親愛的同學(xué)們，學(xué)好化學(xué)需要掌握正確、規(guī)范的化學(xué)用語，你一定掌握了吧！
請(qǐng)寫出下列物質(zhì)名稱的“化學(xué)用語”：
物質(zhì)名稱：二氧化碳
 
  水
 
 五氧化二磷
 
  氧氣
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零．
解答：解：二氧化碳的化學(xué)式為：CO2．水的化學(xué)式為：H2O．五氧化二磷的化學(xué)式為：P2O5．氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2．
故答案為：CO2；H2O；P2O5；O2．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國古代將爐甘石ZnCO3、赤銅Cu2O和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，試寫出化學(xué)方程式
 
（提示：ZnCO3加熱可分解為ZnO）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰�、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量．下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A、教科書循環(huán)使用
B、用電子賀卡代替明信片向同學(xué)或老師表達(dá)新年祝福
C、提倡騎自行車或步行上學(xué)
D、夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
 
構(gòu)成的；水是由
 
構(gòu)成的；金是由
 
構(gòu)成的．
（2）用化學(xué)符號(hào)表示：3個(gè)鋅原子
 
；2個(gè)氧離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)化學(xué)式：
氯化鈣
 
；碳酸鈉
 
；硫酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開水．深化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉和茶水分開，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
．
（2）自來水廠用二氧化氯（ClO2）消毒殺菌，二氧化氯
 
（填“是”或“不是”）氧化物．
（3）地下水中含較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H2SO4和H3PO4各10個(gè)分子中，含一樣多的是（　　）
A、氧分子個(gè)數(shù)
B、氧元素個(gè)數(shù)
C、氧原子個(gè)數(shù)
D、氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人體攝入的鋅不足會(huì)引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生的指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補(bǔ)鋅．已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22OXZn，其相對(duì)分子質(zhì)量為455，請(qǐng)回答下列問題：
（1）葡萄糖酸鋅中共含有
 
種元素．
（2）葡萄糖酸鋅化學(xué)式中x為
 
．
（3）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（列式并計(jì)算，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生甲、乙化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

從圖中可以看出，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 
，
可能表示水分子的是
 
（填字母），乙發(fā)生的反應(yīng)基本類型為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案