精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
16．把一小塊黑色的木炭放在燃燒匙里，伸進盛有氧氣的集氣瓶里，觀察到木炭不能燃燒；再把木炭加熱到發(fā)紅，然后伸進盛有氧氣的集氣瓶里，可觀察到木炭燃燒更旺，發(fā)出白色的光，放出熱量，生成一種無色的氣體，此變化為化學變化，反應的文字表示式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

分析 根據木炭在空氣、氧氣中燃燒的現象及物質的性質分析回答．

解答 解：木炭是黑色固體，未點燃的木炭放入氧氣瓶中不能燃燒；把木炭加熱到發(fā)紅，然后伸進盛有氧氣的集氣瓶里，可觀察到木炭燃燒更旺，發(fā)出白光，放熱，生成無色氣體，產生新物質，是化學變化，反應的文字表達式是：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
故答案為：黑；木炭不能燃燒；白；熱量；化學；碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

點評 本題主要考查了氧氣的化學性質，木炭燃燒的相關知識，要在理解的基礎上加強記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．欲除去一氧化碳中少量的二氧化碳，最好的方法是（　　）
A．使混合氣體在空氣中點燃
B．使混合氣體通過灼熱的氧化銅
C．使混合氣體通過澄清石灰水
D．將集氣瓶口朝下，移開玻璃片使二氧化碳氣體自動逸出

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．酒精燈里的酒精燃燒時生成水和二氧化碳．你可以按照如下設計的實驗驗證這個結論，請你完成空白部分．
方案：將酒精燈點燃，將一冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現 燒杯內壁有出現水霧，證明有水生成；取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，發(fā)現澄清的石灰水變渾濁的現象，證明有二氧化碳生成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學藥品保存方法中不合理的是（　�。�
A．易燃、易爆等危險品必須單獨存放
B．易揮發(fā)、腐蝕類藥品應分別密閉保存
C．酸堿不需分櫥存放，也不需分類擺放
D．汽油、煤油應避免陽光直接照射

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．小明發(fā)現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
[提出問題]該淡黃色固體的化學成分是什么？
[查閱資料]（1）硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應，生成氣體并放出大量的熱．
[設計實驗方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象．
比較以上兩方案，你認為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）操作簡單，現象明顯，對環(huán)境無污染．
[實驗驗證并得出結論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：
①該氣體是CO    ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理？假設②合理．理由是因為化學反應前后元素種類不變，反應物中不含碳元素．
請設計一個實驗，驗證你的合理假設（寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論）．
操作步驟實驗現象結論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中木條復燃證明是氧氣
該反應的化學符號表達式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[計算]注：（2）、（3）要寫出計算過程．相對原子質量：Na-23   O-16
（1）在過氧化鈉（Na2O2）中，氧元素的化合價為-1；
（2）過氧化鈉中鈉、氧元素的質量比為23：16； 
（3）78克過氧化鈉與44克二氧化碳中所含氧元素的質量相等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖所示的實驗．

根據以上實驗，請你進行有關推斷．
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是K2CO3；
②根據實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況；
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl-的數目之比為3：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質KNO3、Ca（NO3）2、KCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將深色的衣服和淺色的衣服浸泡在一起，會使淺色衣服染上深顏色，這其中的主要原因是由于深色染料中的（　�。�
A．分子是在不斷地運動B．分子本身發(fā)生了改變
C．分子間的間隔增大D．分子在化學變化中發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生反應的過程，銹的主要成分是Fe2O3?xH2O．某化學興趣小組在實驗室中用足量一氧化碳還原鐵銹，裝置如下圖，酒精燈b的作用是點燃多余的一氧化碳，防止污染空氣．

【實驗操作】該實驗開始時，要先通一氧化碳，目的是排凈裝置中的空氣，防止爆炸．
【現象分析】實驗過程中，觀察到玻璃管中固體紅色粉末逐漸變黑，澄清石灰水變渾濁，證明一氧化碳還原了鐵銹，寫出化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【提出問題】一氧化碳還原鐵銹的固體產物是鐵嗎？
【實驗設計】上述反應進行完全后，冷卻到室溫，取少量管中的固體，加入稀鹽酸，若觀察到有氣泡產生，則證明有鐵生成．該小組同學按上述設計進行實驗，并未觀察到預期現象．
【查閱資料】氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
【實驗反思】的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間．上圖所示實驗裝置中，應作的一處修改是將酒精燈a換成酒精噴燈．
【重新實驗】該小組同學用修改后的裝置重新進行實驗，完全反應后，冷卻到室溫，取少量玻璃管中的固體，加入硫酸銅溶液，觀察到有紅色固體析出，證明有鐵生成．
【拓展應用】該小組同學用修改后的裝置進行赤鐵礦的實驗，使赤鐵礦中的氧化鐵全部轉變?yōu)殍F（已知赤鐵礦中的雜質不與反應），測得下列數據：
①反應前玻璃管和內盛赤鐵礦粉末的總質量70.0g（玻璃管的質量為60.0g）；
②反應后玻璃管和內盛固體的總質量67.6g（冷卻到室溫稱量）．則該赤鐵礦中氧化鐵的質量分數為80%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．如圖是三種含有鈣元素的化合物，三種物質在一定條件下的轉化如圖所示．常溫下，C是固體氧化物，D是液體氧化物，E是氣體氧化物，請回答下列問題：
（1）根據圖示信息推導出下列氧化物的化學式：
①氧化物D的化學式是H2O．
②氧化物E的化學式是CO2．
（2）寫出下列物質轉化發(fā)生的化學反應方程式：
①A→B：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
②B→C：CaO+H2O═Ca（OH）2．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案