為節(jié)約用水，下列生活中的做法不正確的是（　�。�
A、用盆接水洗菜
B、用養(yǎng)魚水澆花草
C、使用節(jié)水龍頭
D、丟棄未喝完的礦泉水
考點：保護水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：A、用盆接水洗菜可以節(jié)約用水；
B、用養(yǎng)魚水澆花草可以節(jié)約用水；
C、使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約用水；
D、丟棄未喝完的礦泉水不利用節(jié)約用水．
解答：解：A、用盆接水洗菜可以節(jié)約用水，故A不符合題意；
B、用養(yǎng)魚水澆花草可以節(jié)約用水，故B不符合題意；
C、使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約用水，故C不符合題意；
D、丟棄未喝完的礦泉水不利用節(jié)約用水，故D符合題意．
故選D．
點評：水是大自然賜予我們的寶貴資源，我們一定要珍惜，節(jié)約用水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關分子與原子的說法不正確的是（　　）
A、分子、原子的體積和質(zhì)量都很小
B、在化學反應中分子可分，原子不可再分
C、分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)，原子則不能
D、分子可構(gòu)成物質(zhì)，原子也可直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣、干冰、熟石灰、乙炔和純堿五種物質(zhì)分別與下列人類活動有關，請將他們的化學式填在相應空格內(nèi)：
抹墻壁
 
； 蒸饅頭
 
；人工降雨
 
；氧炔焰切割金屬
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四種元素，甲的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體；乙是地殼中含量最多的金屬元素；丙是地殼中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一個電子．用化學符號填空：甲的單質(zhì)是
 
；乙元素符號是
 
；丙和丁形成的化合物是
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是（　　）
選項實驗目的實驗操作
A檢驗二氧化碳將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
B鑒別氮氣和二氧化碳將燃著木條伸入瓶中
C除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅加足量鐵粉并過濾
D除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

某反應的微觀示意圖（如圖），不同的球代表不同元素的原子．有關說法中錯誤的是（　　）
A、該反應類型為分解反應
B、該反應有新原子生成
C、反應前后原子的種類和個數(shù)都沒有改變
D、該反應生成物中可能有氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象可用同一化學原理解釋的是（　�。�
①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層硬殼狀薄膜；
②向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹氣，石灰水變渾濁；
③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在室內(nèi)生起一個火盆，開始時墻壁反而更潮濕；
④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，試液變紅．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習化學，我們澄清了許多有關溶液的錯誤認識，逐步了解了溶液的本質(zhì)．請參照示例，舉例反駁下列錯誤的認識．
有關知識否定例證
只有固體物質(zhì)才能做溶液醫(yī)用酒精中的溶質(zhì)乙醇是液體
均一穩(wěn)定的液體都是溶液 
只有水才能做溶劑 
溶液都是無色的液體 
溶液一定是液體 

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質(zhì)量大小，小吳設計了一套實驗裝置（如圖）．他取兩種金屬（表面積相同）各m克，分別加入足量的稀硫酸（相同質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)）進行反應．在相同條件下測定不同時間內(nèi)收集 到的氣體體積，實驗記錄如下表：
反應時間（秒）20406080100120140
收集到的氣體體積（毫升）甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
（1）由實驗結(jié)果可知：金屬活動性較強的是
 
．
（2）為使得到的實驗數(shù)據(jù)準確，小吳開始收集氣體的時間點應該是
 
．
A．導管口一有氣泡冒出時    B．冒出氣泡連續(xù)且均勻時
C．檢驗產(chǎn)生的氣體純凈時
（3）根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù)，要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小，還需知道
 

A．參加反應的硫酸質(zhì)量    B．生成物中金屬元素的化合價．

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