2．現(xiàn)有A、B、C、D、E幾種物質(zhì)，A、C是單質(zhì)；C具有助燃性；A中元素原子核內(nèi)無(wú)中子，在C中燃燒時(shí)有淡藍(lán)色火焰出現(xiàn)，并生成B；D的組成元素和B相同，在D中加入某黑色粉末后E，可迅速分解為C和B，E在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)發(fā)生改變，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫出D、E的化學(xué)式：DH2O2；E：MnO2；
（2）寫出A在C中燃燒的反應(yīng)表達(dá)式（用化學(xué)式表示）：H2+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$H2O；
（3）D和B化學(xué)性質(zhì)不同的原因是：它們的分子構(gòu)成不同．

分析 C是單質(zhì)；C具有助燃性，C為氧氣，A中元素原子核內(nèi)無(wú)種子，可以判斷A為氫氣；氫氣在氧氣中燃燒生成水，所以B為水，D的組成元素和B相同，在D中加入某黑色粉末后E，可迅速分解為C和B，E在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)發(fā)生改變，故D為過(guò)氧化氫，E為二氧化錳，至此各物質(zhì)均已鑒定完畢，帶入驗(yàn)證符合題意，可以據(jù)此解答．

解答 解：（1）C是單質(zhì)；C具有助燃性，C為氧氣，A中元素原子核內(nèi)無(wú)種子，可以判斷A為氫氣；氫氣在氧氣中燃燒生成水，所以B為水，D的組成元素和B相同，在D中加入某黑色粉末后E，可迅速分解為C和B，E在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)發(fā)生改變，故D為過(guò)氧化氫，其化學(xué)式為：H2O2；E為二氧化錳，去化學(xué)式為：MnO2；
（2）A為氫氣，C為氧氣，它們反應(yīng)的表達(dá)式為：H2+O2 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$H2O；
（3）D和B雖然含有的元素相同，但是它們的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同．
故答案為：（1）H2O2；MnO2；
（2）H2+O2 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$H2O；   
（3）它們的分子構(gòu)成不同．

點(diǎn)評(píng) 元素推斷題是化學(xué)考查的最基本題型之一，元素所組成物質(zhì)的性質(zhì)、元素結(jié)構(gòu)特征，是解該類問(wèn)題的題眼和突破口．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行有關(guān)紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)（如圖）．
（1）紅磷燃燒的表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）如果進(jìn)入水的體積超過(guò)瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，其原因可能是燃燒匙伸入集氣瓶太慢（答一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．水是生命之源，化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從運(yùn)河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
（1）①現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)     B．酒精燈 C．漏斗 D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便．檢驗(yàn)一份水樣是硬水還是軟水的具體方法：取少量的水加入肥皂水，振蕩，泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水．
（3）氫氣和氧氣可以發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的過(guò)程可用如圖所示描述．分析上圖可知，在氫氣燃燒過(guò)程中的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是D；
A．氫分子、氧分子發(fā)生了改變      B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C．一個(gè)氫分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成    D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．用化學(xué)方程式表示碳、一氧化碳、二氧化碳三者之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
②2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO；
③2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
④CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．釋迦果在臺(tái)灣深受喜愛(ài)，每年都要舉行釋迦節(jié)，選出的冠軍釋迦果售價(jià)折算人民幣上萬(wàn)元一顆．釋迦果外形類似佛像頭部，果肉乳白色，顆粒大、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，富含維生素A、B、C及蛋白質(zhì)、鐵、鈣、磷等，果實(shí)含可溶性固形物25%，總糖20.4%，Vc 23.8mg/100g果肉，可滴定酸0.3%，可促進(jìn)消化．Vc的化學(xué)式為C6H8O6，求10g Vc與多少克葡萄糖（C6H12O6）含碳量相當(dāng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來(lái)水
（2）我市水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附性這是物理變化．

（3）用托盤天平稱量5g藥品時(shí)，稱量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時(shí)則應(yīng)C
A、增加砝碼　　B、添加藥品　  C、減少藥品 　D、調(diào)節(jié)平衡螺母．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．（1）構(gòu)成金剛石的粒子（寫符號(hào)）C，構(gòu)成氯化鈉的粒子中的陽(yáng)離子（符號(hào)）Na+，二氧化碳中碳氧兩元素的質(zhì)量比為3：8．
（2）如圖所示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子．由“”聚集成的物質(zhì)可能（選填“可能”或“不可能”）是氧化物．參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：2（或2：1）．依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子，原子重新組合成新分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．氫氟酸（HF的水溶液）是工業(yè)上一種常見的酸，在國(guó)防和民用工業(yè)上有廣泛的用途．
（1）氫氟酸能在玻璃上刻劃美麗的圖案，它與玻璃中的二氧化硅反應(yīng)生成了四氟化硅氣體和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SiO2+4HF=SiF4+H2O．
（2）氫氟酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性，如果不小心沾在皮膚上，要立即用水沖洗，再用3%-5%的NaHCO3（填化學(xué)式）溶液清洗．
（3）要配制（2）中的清洗用溶液100g，至少需要稱取溶質(zhì)的質(zhì)量為3g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①兩個(gè)氫原子2H    
②兩個(gè)氮分子2N2
③兩個(gè)碳酸根離子2CO32-   
④氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
（2）寫出符號(hào)“2SO3”中數(shù)字的含義：
①“2”表示：三氧化硫分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)
②“3”表示：1個(gè)三氧化硫分子含有3個(gè)氧原子．

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