【題目】把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中，在一定條件下充分反應，并測得反應物和產(chǎn)物在反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：

物質(zhì)

A

B

C

D

反應前質(zhì)量

反應后質(zhì)量

待測

0

下列說法正確的是

A. 物質(zhì)C一定是反應物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)

B. 反應后密閉容器中A的質(zhì)量為

C. 反應過程中，物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87：36

D. 若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為194：216，則反應中A和C的化學計量數(shù)之比為2：1

【答案】A

【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律知，A＋C→B＋D。A、物質(zhì)C一定是反應物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)，故A正確；B、反應后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7－﹙8.7＋3.2－21.6﹚＝10，故B錯誤；C、反應過程中，物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為8.7∶3.2，故C錯誤；D、若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為194：216，則反應中A和C的化學計量數(shù)之比為XA∶YC＝9.7∶121.6，X∶Y＝1∶2，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)取25 g石灰石樣品，加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為l 0％的稀鹽酸，生成的二氧化碳與加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示(石灰石的主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不溶于水也不與酸發(fā)生反應)。

求：（1）當反應進行到A點時，消耗的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量（過程和結果）；

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證“酸的化學性質(zhì)”，某班同學在實驗室進行如圖實驗．請分析并回答相關問題：

①沒有明顯現(xiàn)象的試管是________，在加入鹽酸前，應向該試管中滴加的試劑是________．

②C中發(fā)生反應的現(xiàn)象是____________，反應的化學方程式 _______________ 。

③要全面驗證酸的化學通性，D試管中能與酸反應的固體單質(zhì)是______（寫一種即可）。

④實驗完成后，將全部廢液倒入廢液缸內(nèi)，測得pH=2，則廢液中所含溶質(zhì)最多有_________種（溶質(zhì)不計指示劑與氣體）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩中固體物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法錯誤的是

A. t2℃時，將甲、乙的兩種飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液都是飽和溶液

B. 甲中混有少量乙時，可用降溫結晶的方法提純甲

C. t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種溶液分別降溫到0℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：甲<乙

D. t1℃時，20g甲的飽和溶液、15g乙的飽和溶液中，甲和乙的溶解度不相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中，人類的生產(chǎn)、生活和化學密不可分。

(1)用適當?shù)幕瘜W符號填空。

①空氣中含量最多的氣體_______； ②人體中含量最多的物質(zhì)是______；

③人體胃液中含有的酸______； ④能做建筑材料的鹽是_______。

(2)江陰公共自行車方便了市民出行，也符合“低碳出行”的理念，頗受市民喜愛。

①“低碳出行”中“低碳”指的是較低的______氣體排放；

②如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是________(選填一個序號)；

③采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_________；

④掃描二維碼可以租用公共自行車，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點請用化學用語表示：

個鉀原子 ______ ；

人體缺 ______ 元素易導致骨骼疏松；

個鐵離子 ______ ；

硝酸鈉中的陰離子 ______ ；

吸煙有害健康，煙草燃燒會產(chǎn)生一種能與血紅蛋白結合的有毒氣體是 ______ ；

科學家最新研究發(fā)現(xiàn)，碳一種物質(zhì)在一定條件下可高效殺滅癌細胞每個碳70分子由70個碳原子構成則碳70的化學式為 ______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們曾用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參與反應且不溶于水）和純堿為原材料制取燒堿，制取流程如下圖所示。

（1）寫出步驟①、②的化學方程式①__________；②__________。

（2）固體A的成分可能是純凈的氫氧化鈉，還可能是_________、_________（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示裝置

(1)寫出儀器的名稱①______________________，②______________________

(2)用圖2制氫氣，產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流，一段時間后關閉活塞(或彈簧夾)，試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________________，反應停止。

(3)寫出稀釋濃硫酸的正確操作_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學逛超市時發(fā)現(xiàn)食品添加劑中有“碳酸氫銨”，感覺很驚訝，“碳酸氫銨”是臭粉啊，怎么可以放進食品？于是開展了以下探究，請你幫助完成下列相關問題。

（1）查閱資料：

①食用級碳酸氫銨比較純凈，可作膨松劑，一般用在油炸食品中，水蒸食品中不用；

②常溫常壓下，1體積水約能溶解600體積氨氣，其水溶液呈弱堿性。

③堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

（2）產(chǎn)生疑惑：臭粉為何可以作膨松劑？為何一般適用于油炸食品而不適用于水蒸食品？（3）實驗設計：實驗裝置如圖，圖一是檢驗裝置，圖二是收集裝置，取適量碳酸氫銨分置于兩試管中，按如圖進行實驗。

（4）現(xiàn)象與分析：

①圖一：B中現(xiàn)象是__________，C中發(fā)生反應的化學方程式是_______________。

②圖三：裝置E的作用是_________，用F裝置收集氨氣，說明氨氣具有_________性質(zhì)，取下F，塞緊橡皮塞，用注射器向F中注入少量水，震蕩，可看到的現(xiàn)象是______，拔出橡皮塞聞到氨味。

（5）解釋與結論：①有臭味的碳酸氫銨添加到食品中，如果油炸，則含有的少量碳酸氫銨受熱時完全分解，產(chǎn)生的氣體使食品膨脹，且生成物可以迅速揮發(fā)而離開食品，沒有殘留物，其臭味會消失，碳酸氫銨受熱發(fā)生反應的化學方程式是__________

②添加碳酸氫銨的食品如果水蒸，則__________。

通過上述探究該明白了：高純度的碳酸氫銨可以作為食品添加劑，但同一食品添加劑并不適合所有食品，使用食品添加劑需嚴格控制用量。

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