把液體中的
 
物質分離出來,常用過濾操作,如圖是過濾操作裝置圖,寫出標號的儀器名稱
A
 
B
 
C
 

D
 
E
 
F
 

如果過濾兩次后濾液仍不澄清,你認為可能的原因是:
 
考點:過濾的原理、方法及其應用
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:根據(jù)常見化學儀器的名稱進行解答即可;不能經(jīng)過濾器過濾就進入濾液的錯誤操作,會造成濾液渾濁;接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結果.
解答:解:把液體中的不溶性物質分離出來,常用過濾操作;
A儀器是燒杯,B儀器是玻璃棒,C儀器是漏斗,D是燒杯,E是鐵架臺,F(xiàn)是濾紙.
如果過濾兩次后濾液仍不澄清,可能的原因是:濾紙破損,會造成渾濁的液體就會不經(jīng)過濾直接進入濾液;接濾液的燒杯不干凈,濾液也會渾濁.
故答案為:不溶性;A燒杯;B玻璃棒;C漏斗;D燒杯;E鐵架臺;F濾紙;濾紙破損,會造成渾濁的液體就會不經(jīng)過濾直接進入濾液;接濾液的燒杯不干凈,濾液也會渾濁.
點評:本題難度不大,主要考查了過濾的原理、注意事項(“一貼、二低、三靠”),培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

人類的生產和生活都離不開金屬.
(1)我國稀土儲量居世界前列.如圖是一種稀土元素鈰(Ce)在元素周期表中的信息示意圈,則鈰原子的質子數(shù)是
 
;
(2)將黃銅片和純銅片相互刻畫,發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕,則它們的硬度大小關系是:黃銅
 
純銅(填“>”、“<”或“=”);
(3)用鐵和一種鹽溶液反應,可以驗證鐵的金屬活動性比銅強,請寫出該反應的化學方程式(寫一個即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

從微粒角度認識物質,是學好化學的基礎.
(1)構成物質的微粒有分子、原子和
 
.構成氯化鈉的微粒是
 

(2)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,若它們構成的分子在一定條件下發(fā)生如圖所示的變化.

①下列關于該反應的說法中,不正確的是
 
(填字母序號).
A.有氧化物生成
B.反應前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C.原子是化學反應中的最小微粒
D.這是一個分解反應
②圖中該反應的化學式表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵能在氧氣中燃燒,燃燒時的現(xiàn)象是
 
,實驗時,集氣瓶中預先放入少量的水或沙,目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列說法中不正確的是( 。
A、該實驗證明空氣中氧氣的約占空氣質量的
1
5
B、實驗時紅磷一定要過量
C、實驗前一定要檢查裝置的氣密性
D、紅磷燃燒產生大量的白煙,火焰熄滅后不能立刻打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學實驗基本操作中,正確的是(  )
A、把氫氧化鈉固體放在天平右盤的紙上稱量
B、給試管中的固體加熱,試管口應稍向下傾斜
C、用滴管滴加液體時,滴管下端要緊貼試管內壁
D、把用剩的藥品放回原試劑瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:

用適當?shù)幕瘜W用語或文字填空:
(1)2個氨分子
 

(2)氧化鈣中鈣元素顯+2價
 

(3)FeCl2名稱
 

(4)2OH-含義
 

(5)鋁離子
 
 
(6)3個硝酸根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在人體組織里,葡萄糖(化學式C6H12O6)在酶的作用下與氧氣反應轉化為二氧化碳和水,同時放出能量,供機體活動和維持恒定體溫的需要.葡萄糖中有
 
種元素,每個葡萄糖分子中共有
 
個原子,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)報道,科學家發(fā)明了一種“月球制氧機”,這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產生的高溫加熱月球土壤,制得氧氣.據(jù)此可推測月球土壤中一定含有(  )
A、二氧化碳B、氧氣
C、水D、氧元素

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