【題目】（5分）根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）B實(shí)驗(yàn)中能得出“可燃物必須與氧氣接觸”這一燃燒條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______________。

（3）C實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)在_______________________________時(shí)打開(kāi)止水夾。

（4）通過(guò)D實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_________________ 。

【答案】（1） 3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4 （2）薄板上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒

（3）恢復(fù)至原溫度 （4）CO2既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大

【解析】

試題分析：（1）鐵絲燃燒發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4

（2）B實(shí)驗(yàn)中能得出“可燃物必須與氧氣接觸”這一燃燒條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：薄板上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒

（3）測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵：紅磷要足量，裝置氣密性要好，應(yīng)在裝置恢復(fù)至原溫度時(shí)打開(kāi)止水夾

（4）通過(guò)D實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：低高蠟燭先后熄滅，可以得出的結(jié)論是：CO2既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（毎空1分，共3分）央視熱播的“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫(huà)面：

［情景描述］兩個(gè)玻璃杯中分別盛有兩種水樣，其中一只盛“農(nóng)夫山泉飲用天然水”，另一只盛其他的水。水樣中分別浸有pH試紙后，一杯呈現(xiàn)淡橘黃色（弱酸性），一杯呈現(xiàn)淡綠色（弱堿性），廣告提示大家：弱堿性的水對(duì)人體健康有利。

請(qǐng)你回答：

（1）常溫時(shí)，“農(nóng)夫山泉飲用天然水”的pH約為 。

A．4 B．5.6 C．7.3 D．14

（2）小茜同學(xué)看了圖示中測(cè)定水樣pH的方法后指出：這種測(cè)定方法是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你說(shuō)出錯(cuò)在哪里？ 。

（3）請(qǐng)你判斷：從（1）中選出的結(jié)果能用一般的pH試紙測(cè)出的嗎? （填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】材料與人類(lèi)生活密切相關(guān)．下列關(guān)于材料的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．玻璃鋼是一種復(fù)合材料

B．塑料是一類(lèi)有機(jī)高分子材料

C．不銹鋼是一種金屬材料

D．玻璃是一種純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的是（ ）

選項(xiàng)

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

氫氣和液氫都可以作燃料

相同物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同

B

水燒開(kāi)后把壺蓋沖起

溫度升高，分子的體積增大

C

在花園中可聞到花的香味

分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

D

水通電分解可得到氫氣和氧氣

化學(xué)變化中分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）水是重要的資源。

（1）活性炭常用于凈水，其作用是 。

（2）海水曬鹽得粗鹽，粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)步驟為：溶解、 、蒸發(fā)結(jié)晶。

（3）水是一種重要的溶劑，（如圖1）是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線(xiàn)。

①圖中A點(diǎn)表示的含義是 。

②20℃，向50g水中加入25g NaCl，得到 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；若要增大該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是 。

（4）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用，將光亮的鐵絲固定在U型管左端的塞子上（如圖2），幾天后，觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ；從實(shí)驗(yàn)中可以得出鐵生銹的條件是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)（如下圖所示）。

某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如下裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理。

（1）能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是 。

（2）裝置B的作用是 。

（3）實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究。

【猜想與假設(shè)】

D中的固體可能為①氧化鈣；②氧化鈣與碳酸鈣； ③碳酸鈣

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

甲同學(xué)取一定量的D中固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物，甲同學(xué)認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想③成立。

乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想③成立，其理由是 。他又重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了猜想②成立，他的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為 。寫(xiě)出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）通過(guò)以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的。上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有 （填字母序號(hào)）．

A．原料易得

B．充分利用太陽(yáng)能

C．釋放出的CO2可作為重要資源加以利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，降低污染物排放，其中一個(gè)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）一個(gè)A分子由 個(gè)原子構(gòu)成。

（2）B中氮、氧元素的質(zhì)量比為 ，氮元素的化合價(jià)為 。

（3）上述反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是 （填序號(hào)）。

① 元素種類(lèi) ② 原子種類(lèi) ③ 分子種類(lèi)

（4）參加反應(yīng)的A與B的分子個(gè)數(shù)比為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金秋的瘦西湖萬(wàn)花園中，百花怒放，香氣撲鼻。下列觀(guān)點(diǎn)可以用來(lái)解釋花香的是（ ）

A．分子很大

B．分子分裂成原子

C．分子間有間隙

D．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通常喝的補(bǔ)鋅口服液中鋅指的是

A．元素 B．單質(zhì) C．分子 D．原子

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