韋小寶和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）和珅用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的B和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為B裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）呂布用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，實驗結(jié)束后，呂布問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助呂布推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：長頸漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈．用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不會復(fù)燃的可能原因有：裝置不嚴(yán)密；沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集等．
解答：解：（1）長頸漏斗方便加液體藥品，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：長頸漏斗；錐形瓶；
（2）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，故答案為：E；一團(tuán)棉花； 高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不會復(fù)燃的可能原因有：裝置不嚴(yán)密；沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集等；故答案為：裝置不嚴(yán)密或沒有等到氣泡連續(xù)均勻的冒出就收集；
點(diǎn)評：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達(dá)式的書寫和注意事項等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“反對浪費(fèi)，提倡節(jié)儉”是中國時下倍受關(guān)注的問題，通過這種方式提高人們的節(jié)約意識，使節(jié)約成為一種習(xí)慣．在實驗中我們也可能選用一些生活用品或廢棄品來代替一些化學(xué)儀器，如眼藥水瓶可代替膠頭滴管來進(jìn)行滴加液體，請你也試一試舉出兩種生活物品代替實驗室常用儀器的例子：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、水蒸發(fā)B、干冰升華
C、牛奶變酸D、鐵礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是（　　）
A、氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)
B、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別，這種變化是（　�。�
A、食物腐爛B、水沸騰
C、玻璃破碎D、石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　　）
A、礦泉水、氧氣
B、冰水混合物、清新的空氣
C、高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物、二氧化碳
D、鐵粉、可口可樂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 
CxHy+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
H2O+
 
CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖甲是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；
（2）寫出一個初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
 
，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
；
（3）收集（2）中所得氣體可選用的一種裝置是
 
，
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖甲中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；
如果用圖丙所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通人．
（5）試管是初中化學(xué)實驗室中最常見的儀器，在不同的化學(xué)實驗中試管口的朝向各不相同，如圖乙所示：
請仿照示例從圖中另選一種試管口朝向，并具體說明其在化學(xué)實驗中的應(yīng)用．示例：圖①的試管口略向下傾斜，應(yīng)用在給固體藥品加熱的實驗中．舉例：圖③的試管口略向下傾斜，應(yīng)用在給液體藥品加熱的實驗中．等
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識，完成下列問題：
（1）化學(xué)是在
 
水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)科學(xué)，它能指導(dǎo)我們更好的認(rèn)識、
 
和
 
物質(zhì)．
（2）化學(xué)很奇妙，它能把石油、空氣、食鹽等極為普通的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為功能各異的產(chǎn)品．它能
 
我們所需要的物質(zhì)，也能
 
我們不需要的物質(zhì)，還能實現(xiàn)
 
與
 
的轉(zhuǎn)化．

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