“低碳”生活是我們倡導(dǎo)的生活.是否“低碳”與某氣體的總排放量有關(guān).這種氣體是( 。
A、二氧化碳B、一氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、天然氣
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:本題主要考查二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,二氧化碳在大氣中含量的增多,導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)等一系列氣候問題,這就是由二氧化碳等氣體形成的溫室效應(yīng).
解答:解:A、CO2在大氣中含量的增多,導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱等,因此二氧化碳是溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn),所說的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”就是指二氧化碳,故A正確;
B、一氧化碳有毒,屬于空氣污染物,但不是“低碳”生活中的“碳”,故B錯(cuò)誤;
C、N2是空氣的主要成分之一,不會(huì)污染環(huán)境,與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”無關(guān),故C錯(cuò)誤;
D、天然氣是化石燃料之一,不燃燒是不會(huì)產(chǎn)生與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”有關(guān)的二氧化碳?xì)怏w,也就不污染環(huán)境,故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):學(xué)生應(yīng)了解我們身邊的環(huán)境和化學(xué)息息相關(guān)的一系列問題,關(guān)心環(huán)境,關(guān)心社會(huì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選擇H、C、Cl、S、O、Ca五種元素中的適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中:
(1)能還原鐵礦石的氧化物
 
;
(2)氣體可作溫室肥料、固體可用于人工降雨的是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室中常用的揮發(fā)性酸
 
;
(4)常用做干燥劑的一種酸
 

(5)農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的堿
 
;
(6)大理石和石灰石的主要成分是
 
;
(7)具有可燃性,可作火箭燃料的是
 

(8)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列選項(xiàng)符合圖示從屬關(guān)系的是( 。
ABCD
X合金生鐵溶液化合物
Y單質(zhì)乳濁液純凈物
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列固體分別放入水中,溫度明顯降低的是( 。
A、硝酸銨B、生石灰
C、氫氧化鈉D、食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化碳和二氧化碳的相同點(diǎn)是(  )
A、組成元素相同
B、分子結(jié)構(gòu)相同
C、化學(xué)性質(zhì)相同
D、碳元素的化合價(jià)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是( 。
A、
氧氣用于食品防腐
B、
二氧化碳用作氣體肥料
C、
活性炭用作凈水劑
D、
石墨用作電車的電刷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)D裝置用于研究水的組成,與負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 

(3)A裝置用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,能用排水法收集氧氣的原因是
 

(4)C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)上述實(shí)驗(yàn)中都用到水,其中沒有隔絕空氣作用的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作中,可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是(  )
A、觀察氣體顏色
B、聞氣體的氣味
C、插入燃著的木條
D、倒入澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A、O2
B、2O
C、O2-
D、O

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同步練習(xí)冊(cè)答案