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3.2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國的主題是“踐行綠色生活”,愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內容之一.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水.如圖中表示節(jié)水標志的是B(填字母)

(2)長期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,在實驗室里可用pH試紙來測定水的酸堿度;生活中常講的“燒開水”是指利用煮沸的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌.
(3)下列與自來水的凈化過程無關的是D(填序號)
A.沉降     B.過濾     C.消毒     D.電解.

分析 (1)根據(jù)各種標志表示的含義進行分析;
(2)根據(jù)在實驗室里可用pH試紙來測定水的酸堿度,煮沸或蒸餾可以降低水的硬度進行分析;
(3)根據(jù)凈化水的方法進行分析.

解答 解:(1)A、表示禁止吸煙,屬于嚴禁煙火的標志,故A錯誤;
B、表示地球上剩下的最后一滴水將是人類的眼淚,屬于節(jié)水標志,故B正確;
C、屬于禁止通行標志,故C錯誤;
D、屬于節(jié)能減排的標志,故D錯誤.
故選:B;
(2)在實驗室里可用pH試紙來測定水的酸堿度,煮沸或蒸餾可以降低水的硬度;
(3)沉降、過濾、消毒可以將水凈化,電解與凈化水的步驟無關,故選:D.
故答案為:(1)B;(2)pH試紙,煮沸;(3)D.

點評 本題考查了珍惜水資源,保護水資源,節(jié)約用水,提倡生活廢水的多次利用,節(jié)約用水,人人有責.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.溶液與我們的生活息息相關.下列說法不正確的是( 。
A.配制5%的硫酸溶液的一般步驟是計算、量取和稀釋
B.氫氧化鈉溶液能導電是由于溶液中含有鈉離子和氫氧根離子
C.20℃時NaCl飽和溶液的溶質質量分數(shù)為26.5%,則該溫度下NaCl的溶解度為36.1g
D.消除路面上的積雪可以撒些鹽,這樣可以使雪較快地融化

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設計了如下氣體制取與性質驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降.請看圖回答問題:

(1)B中白磷能夠燃燒的原因是與氧氣接觸,溫度達到著火點.
(2)D中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)E中的實驗現(xiàn)象是導管口有氣泡冒出,溶液由紫色變紅色.
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是二氧化碳的密度比空氣密度大.
(5)人教版高中教材《化學1》顯示,過氧化鈉(Na2O2)和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,化學方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.小翔同學和小何同學分別設計了圖甲和圖乙的實驗裝置,檢查氣密性良好后進行實驗驗證.預熱后對試管進行加熱(2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O).觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產生,蚊香熄滅.濃硫酸的作用干燥二氧化碳(吸水).觀察圖乙中的蚊香燃燒更劇烈,說明有氧氣產生.由資料和實驗可得出的結論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.作為實用的、富于創(chuàng)造性的中心學科,人類越來越離不開化學了.
(1)認識物質世界需要化學.如空氣中的氮氣和氧氣,自然界的水和石灰石,實驗室里的硫和鎂等.寫出其中兩種物質的化學式N2、O2
(2)農作物的增產依賴化學.如常用的化肥NH4Cl、KCl、Ca(H2PO42等,其中屬于氮肥的是NH4Cl.氮肥和磷肥可根據(jù)其外觀顏色的不同加以區(qū)別,這里“外觀顏色”屬于物理性質(填“物理”或“化學”).
(3)各種新藥合成依靠化學,2015年1月,中國自主知識產權的原創(chuàng)抗癌新藥西達苯胺獲準全球上市.西達苯胺的化學式為C22H19FN4O2,該物質由五種元素組成,一個西達苯胺分子中有48個原子,西達苯胺中質量分數(shù)最大的元素是碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.隨著社會的發(fā)展,能源與環(huán)境問題日益受到人們的關注和重視.
(1)石油分餾得到的產品中,常用作汽車燃料的是汽油或柴油(答一種物質);國家提倡使用電動汽車,近期北京市又出臺了電動汽車不限行措施,電動汽車和燃油汽車相比,其優(yōu)點是減少汽車尾氣的排放(答一點);
(2)清潔用煤的高效途徑之一是用焦炭在高溫下與水蒸氣反應,制得一氧化碳和氫氣,其所屬的基本反應類型是置換反應;
(3)化石燃料主要包括煤、石油和天然氣,它們屬于不可再生(填“不可再生”或“可再生”)能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.在實驗室常用以下裝置制取氣體.

(1)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應選A(填字母.下同).
(2)用裝置B制二氧化碳的化學方程式為2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑,長頸漏斗末端應位于液面下的目的是防止生成的二氧化碳氣體順著長頸漏斗跑掉;收集裝置應選C,依據(jù)二氧化碳二氧化碳能溶于水,密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.氯酸鉀多用來制造火柴和煙花等.工業(yè)上通過如圖1轉化可制得氯酸鉀晶體.

結合圖2的溶解度曲線,回答下列問題.
(l)副產品氫氣的一種用途:作燃料.
(2)80℃的氯化鈉溶液中,氣化鈉與水的質量為7:20,該溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)10℃時,圖2中四種物質的飽和溶液,其中氯酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)最。
(4)配平反應①的化學方程式:□NaCl+□H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{80℃}$□NaClO3+□H2
(5)反應②的基本反應類型是復分解反應,該反應能發(fā)生的原因是室溫下,氯酸鉀的溶解度比較。
(4)生產過程中,溶液A可循環(huán)利用,其優(yōu)點是提高原料的利用率(任寫一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列由有關物質用途的說法錯誤的是(  )
A.氮氣:用于保存食品B.金剛石:用于裁玻璃
C.明礬:用于凈水D.苛性鈉:用于改良土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.化學小組探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示實驗方案.
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是溶液由藍色變?yōu)闇\綠色,生成紅色固體,反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)同學們經討論后認為該方案可以優(yōu)化,丙試管的實驗是多余的.
(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,
向濾渣中加入稀硫酸,有氣泡產生,則濾渣的成分可能Cu、Fe;Cu、Fe、Mg.
【反思拓展】
工業(yè)制生石灰的過程中同時得到副產品二氧化碳.下列用途是利用二氧化碳化學性質的是ACD.
A.氣體肥料             B.制干冰           C.制純堿          D.制碳酸飲料.

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同步練習冊答案