如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖.
(1)在
 
℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)在t1℃時,將3g乙物質(zhì)加入10g水中充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量為
 
 g.
(3)N點表示在t2℃時甲物質(zhì)形成的溶液處于
 
(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài).
(4)欲使甲溶液從狀態(tài)M變化為狀態(tài)P,簡單的操作步驟為
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶解度曲線可知t1℃時甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等進行解答;
(2)根據(jù)t1℃時乙物質(zhì)的溶解度為25g進行解答;
(3)根據(jù)N點在甲物質(zhì)的溶解度曲線的下方,說明N點表示在t2℃時甲物質(zhì)形成的溶液處于不飽和狀態(tài)進行解答;
(4)根據(jù)使甲溶液從狀態(tài)M變化為狀態(tài)P,簡單的操作步驟為先將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃,再加入甲物質(zhì)至不再溶解進行解答.
解答:解:(1)根據(jù)溶解度曲線可知t1℃時甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t1℃時乙物質(zhì)的溶解度為25g,即t1℃時100g水中最多溶解25g乙物質(zhì),所以在t1℃時,將3g乙物質(zhì)加入10g水中充分攪拌,只能溶解2.5g乙物質(zhì),所得溶液的質(zhì)量為12.5g;
(3)N點在甲物質(zhì)的溶解度曲線的下方,說明N點表示在t2℃時甲物質(zhì)形成的溶液處于不飽和狀態(tài);
(4)使甲溶液從狀態(tài)M變化為狀態(tài)P,簡單的操作步驟為先將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃,再加入甲物質(zhì)至不再溶解.
故答案為:
(1)t1;(2)12.5;(3)不飽和;(4)先將t1℃時甲的飽和溶液升溫至t2℃,再加入甲物質(zhì)至不再溶解.
點評:本題難度不是很大,會根據(jù)固體溶解度曲線所表示的意義及溶解度隨溫度變化的情況解決相關的問題,培養(yǎng)學生解決問題的能力.
練習冊系列答案
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小明對所學知識進行歸納,其中有錯誤的一組是( 。
A、常見干燥劑:石灰石、熟石灰、生石灰
B、常見的合金:不銹鋼、焊錫、鋁合金
C、常見的防銹方法:燒涂搪瓷、鍍鋅、涂油漆
D、常見的加速溶解的方法:攪拌、加熱、碾碎

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如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,
(1)請指出圖中的四處錯誤
 
,
 
 
,
 

(2)若用雙氧水制取氧氣,標有序號的四種儀器中,必須省略的是
 
(填儀器名稱).省略的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室制取和收集氣體的裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2,應選用圖中的
 
(填字母).
(3)實驗室若用裝置E收集H2,氣體應從導管的
 
 (填“d”或“e”)端進入.
(4)若制取的O2用B裝置制取的反應原理
 
,用F裝置排水法收集,請將圖F補畫完整(直接在圖中畫出).
(5)化學興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取25g石灰石樣品放在燒杯中,然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(雜質(zhì)不參加反應).隨著反應進行,加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應得到氣體的質(zhì)量變化關系如圖2所示.請完成下列計算內(nèi)容:(寫出計算過程)
①樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?
②所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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學習酸堿中和反應時,甲乙兩同學對其產(chǎn)生探究興趣.
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論.乙同學認為甲同學推理不合理,理由是
 

(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應,B點表示的含義是
 

②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸
 
.到達C時溶液中溶質(zhì)有
 

(3)從B到C過程中,燒杯中溶液溫度逐漸下降的原因是
 

(4)丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列物質(zhì)來驗證反應是否真的發(fā)生,你覺得可行的是
 

A. BaCl2      B.pH試紙      C.紫色石蕊溶液液       D.無色酚酞溶液.

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觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的科學方法.請結合下列實驗,回答問題:
(1)甲圖實驗中,裝
 
的注射器容易被壓縮,說明了分子的一條基本性質(zhì)是
 

(2)乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要
 

(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關系如丙圖所示.圖中
 
(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應.

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能源是人類生存和發(fā)展的基礎.
(1)可燃物燃燒除需氧氣外,還需滿足什么條件?
(2)氫能源已被廣泛關注.氫氣作燃料的優(yōu)點是什么?(答出一條即可)

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如圖是某化肥廠生產(chǎn)的碳酸氫銨化肥包裝袋上標簽的部分文字,化肥中除碳酸氫銨外,其他成分中不含氮元素.請你通過計算回答下列問題:
(1)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
(結果精確到0.1%)
(2)一袋(50kg)這種化肥中,實際含碳酸氫銨的質(zhì)量是
 
kg(結果精確到0.1).

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A、B、C三中固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)t1℃時,將等質(zhì)量的B、C兩種物質(zhì)加水溶解配置成飽和溶液,所需水的質(zhì)量較多的是
 
(填“B”或“C”)
(2)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g,分別降溫到t1℃時,所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是
 

(3)若將A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列說法正確的是
 
(填字母)
A、溶劑的質(zhì)量一定變小   B、溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變   D、溶液的質(zhì)量一定變大  E、該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì)
(4)當A中含有少量B時,通常采用
 
方法提純A.

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