【題目】同學們可以通過下列方式認識空氣。
(組成角度)
在氮氣、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中。用化學用語填寫:
不是空氣的組成成分會引起酸雨的氣體是__;可用于代替氫氣填充氣球的是_____;人類時刻都離不開空氣,是因為有_____; 會引起溫室效應的氣體是_____, 寫出實驗室檢驗該氣體的化學方程式_________
②為測定空氣中氧氣體積分數(shù),設計如圖實驗。
I.該實驗中紅磷需要過量的原因是__________;
II.紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________,反應的化學方程式_____________;
III.冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是_______;
某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗時,其它操作步驟都正確,但止水夾沒夾緊,則所測定的氧氣體積分數(shù)結(jié)果 ____(填 偏大或偏小或不影響)
(微觀角度 )
①用“化學符號”或“圖示”填空。
圖 示 | ______ | ||
化學符號 | ___ | N2 | _____ |
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若忽略空氣中其它成分,如圖可表示空氣微觀模型的是________(填選項)。
(變化角度)
在一個標準大氣壓下,空氣中部分組分的沸點如下:
組分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 |
沸點(℃) | -195.8 | -183.0 | -78.4 |
燃著的木條置于盛有液態(tài)空氣(-200℃)的鋼瓶口,觀察到的現(xiàn)象是____。
②下列敘述錯誤的是_____。
A.食品包裝內(nèi)充N2以防腐,因為N2的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定;
B.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣是化學變化
C.從冰箱里拿出汽水,瓶子外表有液珠,說明空氣中有水蒸氣
D.久置澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,證明空氣中有二氧化碳
【答案】SO2 He O2 CO2 CO2+Ca(OH)2CaCO3 +H2O 使氧氣充分反應完 大量白煙,放出熱量 4P + 5O2 2P2O5 燒杯中的水倒流入廣口瓶中約1/5體積 偏大 2N 2NO2 C 燃著的木條熄滅 B
【解析】
組成角度:①根據(jù)空氣的成分性質(zhì)及各成分的體積分數(shù)分析解答;
②根據(jù)測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗的原理、現(xiàn)象、結(jié)論、發(fā)生的反應及注意事項分析解答;
微觀角度:①根據(jù)微粒的構成、化學式的意義分析回答;
②根據(jù)空氣的組成分析判斷;
變化角度:①根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理及氮氣不能支持燃燒解答;
②根據(jù)空氣的成分的性質(zhì)進行分析解答。
組成角度:①在氮氣、氧氣、氦氣、二氧化碳、二氧化硫氣體中,二氧化硫不是空氣的成分,二氧化硫在空氣易形成酸雨。所以會引起酸雨的氣體是二氧化硫,化學式是SO2;氦氣的密度較小且化學穩(wěn)定,可用于代替氫氣填充氣球,化學式中He;氧氣能供給呼吸。人類時刻都離不開空氣,是因為有氧氣,化學式是O2; 會引起溫室效應的氣體是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,常用來檢驗二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,化學方程式是CO2+Ca(OH)2CaCO3 +H2O;
②I.該實驗的原理是利用磷在空氣中燃燒,消耗氧氣,容器內(nèi)壓強減小,使水進入容器,根據(jù)進入容器中水的體積來確定空氣中氧氣的體積。該實驗中紅磷需要過量的原因是使氧氣充分反應完,實驗結(jié)果更準確;
II.紅磷燃燒的現(xiàn)象是大量白煙,放出熱量,磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式4P +5O2 2P2O5;
III.冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流入廣口瓶中約1/5體積;某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數(shù)實驗時,其它操作步驟都正確,但止水夾沒夾緊,實驗過程中的部分空氣逸出,所測定的氧氣體積分數(shù)結(jié)果偏大;
微觀角度:① “”表示氮原子,則 “”表示2個氮原子,符號為:2N;N2分子是兩個氮原子構成的,圖示為:“”;“”表示1個分子中有2個氧原子和1個氮原子,表示二氧化氮分子,“” 表示兩個二氧化氮分子,符號為2NO2;
②由于空氣中氮氣的體積分數(shù)約占空氣的4/5,氧氣約占空氣體積的1/5,氮氣與氧氣的體積比是4:1,由于同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若忽略空氣中其它成分,如圖可表示空氣微觀模型的是C;
變化角度:①分離液態(tài)空氣制氧氣,是利用液氧和液氮的沸點不同,液氮的沸點低,首先蒸發(fā)出來,氮氣不支持燃燒,所以將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅;
②A、N2的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,可在食品包裝內(nèi)充N2以防腐,故A正確;B、工業(yè)上分離液態(tài)空氣是利用氧氣和氮氣的沸點不同,制取過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B錯誤;C、夏天從冰箱里拿出冰棍周圍有白霧,是空氣中的水蒸氣液化成的小水滴,故C正確;D、久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜,是因為石灰水吸收空氣中的二氧化碳生成不溶性的碳酸鈣的緣故,故D正確。故選B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A~F是初中化學常見的物質(zhì),其中A和B都由兩種相同的元素組成,C、D均為氣體單質(zhì),氣體C被譽為“二十一世紀最理想的能源”,單質(zhì)E是目前世界年產(chǎn)量最高的一種金屬,該金屬在氣體D中燃燒,火星四射,生成黑色固體F。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A______; C______;
(2)氣體D在空氣中的體積分數(shù)是_______%;
(3)寫出金屬E在氣體D中燃燒的化學反應方程式___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水的裝置,結(jié)合所學知識,完成下列問題:
(1)其中A試管應該與電極的________極(填正或負)相連。
(2)B試管中氣體的檢驗方法為___________。
(3)通過該實驗小明得出了許多結(jié)論,請你說出其中一條:_______。
(4)寫出該反應的化學方程式_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應的微觀示意圖,其中不同的小球分別代表不同元素的原子。
請回答以下問題:
(1)該反應______________(選填“屬于”或“不屬于”)化合反應,共有_________種生成物。
(2)該反應的化學方程式為:___________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:①______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______________(填字母編號),裝入藥品后還需添加的用品是____________,其作用是_____________________;反應的符號表達式為___________________________________,當選用C裝置收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,原因可能是_________(填序號)
①高錳酸鉀中混入了二氧化錳 ②收集前,集氣瓶中未裝滿水
③收集后,集氣瓶中仍有少量水 ④導氣管口剛有氣泡冒出就立即收集
(3)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水, 實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取,實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為__________(填字母編號);如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體,氣體應從___________(填“a”或“b”)端管口通入。
(4)資料顯示,將新制的含H2O2 5%(即H2O2的質(zhì)量除以溶液總質(zhì)量×100%)的溶液,加熱到80℃時,才有較多氧氣產(chǎn)生,而相同質(zhì)量含H2O25%的溶液加入催化劑,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,反應速度快,所需時間短。小晨按圖甲-1裝置進行實驗,當試管中有大量氣泡并伴有大量白霧出現(xiàn)時,用帶火星的木條放在導管口,木條并未復燃,為此,他將乙和甲-2相連,利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復燃,那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是________________________。老師又設計了另一個改進的丙裝置,將丙和甲-2相連后,用帶火星的木條檢驗,木條也易復燃。請通過分析說出濃硫酸的作用__________________。將丁和甲-2相連后,用帶火星的木條在G處檢驗,木條____________(填能或不能)復燃。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學概念在邏輯上可能存在下圖所示的關系,說法正確的是
A. 純凈物與化合物屬于包含關系 B. 含氧化合物與氧化物屬于交叉關系
C. 單質(zhì)與混合物屬于交叉關系 D. 化合反應與分解反應屬于并列關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知NaHS、MgSO4、NaHSO3組成的混合物中,硫元素的質(zhì)量分數(shù)為a%,則混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
A. a% B. 2a% C. (100-1.75a)% D. (1-0.75a)%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】合成氨是人類科學技術上的一項重大突破,對社會發(fā)展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如下:
(1)合成塔中的反應必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行,該反應的化學方程式是:________
(2)生產(chǎn)過程中可重復使用的物質(zhì)是_______________(填化學式)。
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題。
物質(zhì) | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點/℃(1.01×105 Pa) | –252 | –195.8 | –183 | –33.35 |
在1.01×105 Pa時,要將產(chǎn)物NH3與N2、H2分離開來,最適宜的溫度應該控制在_________℃。
(4)下圖是合成塔中發(fā)生反應的微觀粒子示意圖:
由圖可知兩種反應物N2與H2的分子個數(shù)比為____________;該反應中的最小粒子是_________(填寫化學符號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖填空:
(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①_________;②_________。
(2)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先_________,再添加藥品。
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時, 應選用的發(fā)生裝置是_________(選填裝置序號), 原因是____________________________________,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______________,該反應的化學方程式為____________________,反應類型是__________,二氧化錳在該化學反應中起到的作用是_______。
(4)實驗室選擇氣體收集裝置時, 應考慮的因素是_________和_________。
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