根據(jù)如圖所示水、二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是
 
,正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是
 

(2)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶B中,觀(guān)察到紙花變紅,其原因是
 

(3)集氣瓶C中的現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 
,放出大量的熱,有黑色固體生成.該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)式為
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),氧氣的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成.
解答:解:(1)儀器a的名稱(chēng)是試管.A裝置中發(fā)生反應(yīng)是水的電解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
                                                                                  4    32
電解水時(shí)正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,故正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是:32:4=8:1;故填:試管;8:1;

(2)二氧化碳溶于水能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.故填:二氧化碳溶于水能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.
(3)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成.故填:火星四射.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法,理解能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣,理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)方面的知識(shí),掌握鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是( 。
A、蒸餾B、過(guò)濾
C、吸附沉淀D、靜置沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的裝置,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)麗麗同學(xué)用B裝置與C裝置組合可制取的氣體是
 
(任填一種),寫(xiě)出用此裝置產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式
 

(2)甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖甲裝置回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室選擇A和E的組合裝置可制取氧氣,某同學(xué)用裝置A制取氧氣,加熱了2分鐘發(fā)現(xiàn)E中只有少量的氣泡出現(xiàn),他仔細(xì)觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)藥品量充足,也未有不妥操作,請(qǐng)幫他分析可能出現(xiàn)的問(wèn)題:
 

(2)用石灰石和稀鹽酸可制取
 
氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
,D裝置可以收集和儲(chǔ)備氫氣,若用水將裝置中的氫氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
 
端通入.
(3)選C作制取氣體的發(fā)生裝置,應(yīng)滿(mǎn)足的條件是
 
;若某氣體只能用G收集,則該氣體具備的性質(zhì)
 

(4)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度,善于在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,是我們學(xué)好化學(xué)的基本要素.榮榮同學(xué)用圖乙來(lái)制取氧氣(藥品:氯酸鉀,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑)來(lái)測(cè)定參加反應(yīng)的KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).讀數(shù)
①若讀數(shù)時(shí)俯視液面,則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)誤差”);
②若未待氣體恢復(fù)至室溫時(shí)讀數(shù),則測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)誤差”);
③導(dǎo)管為何要插到接近量筒底而不是在量筒口
 

④在操作完全正確的前提下,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍可能偏小,原因是
 

(5)小亮用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小亮問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助小亮推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
.(寫(xiě)一個(gè))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得以下的信息和推論.其中說(shuō)法正確的是(  )
A、水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
B、水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的
C、試管b中所得的氣體具有可燃性
D、試管a、b中所得氣體的體積比約為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出用裝置B制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
.A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
.檢驗(yàn)氧氣的方法
 

(2)寫(xiě)出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,可選用圖中
 
組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,其中實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蜻_(dá)到的是( 。
A、
測(cè)定空氣中氧氣的含量
B、
   用高錳酸鉀制取氧氣
C、
   探究燃燒的條件
D、
   驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
①原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成   
②質(zhì)子數(shù)相同的粒子,一定是同種元素的原子
③元素可以以單質(zhì)形式存在,也可以化合物形式存在   
④純凈物一定由同種分子構(gòu)成
⑤混合物一定由不同種元素組成    
⑥含氧元素的化合物不一定是氧化物.
A、①③④⑥B、①③④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥D、③⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年“飛天壯歌--中國(guó)首次太空漫步航天展”在全國(guó)各地火熱進(jìn)行.航天所用燃料之一為液氫,下列說(shuō)法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、氫氣難溶于水
B、氫氣是無(wú)色的氣體
C、氫氣具有可燃性
D、燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

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