（1）工業(yè)上制氧氣是以為______原料，先將其______，然后再______，這個過程是根據(jù)各組分的______不同加以分離，屬于______變化．

（2）實驗室常用______為原料，通過______的方法來制氧氣，這個過程屬于______變化．

（3）在實驗室制取氧氣時，常用的收集方法有排水法和向上排空氣法兩種，如用排水法收集氧氣時，當出現(xiàn)______時，證明集氣瓶已盛滿氧氣；如用向上排空氣法收集氧氣時，可用______來檢驗氧氣是否集滿。

空氣；液化；慢慢升溫分離出氮氣，得到液態(tài)的氧；沸點；物理氯酸鉀或高錳酸鉀；加熱分解；化學氣體從集氣瓶中逸出；帶火星的木條放在集氣瓶口 【解析】 （1）工業(yè)上制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，故以空氣為原料；該制取方法的原理是先將空氣加壓、降溫使其液化，然后再慢慢升溫，嚴格的控制溫度，根據(jù)各組成成分的沸點不同，使液氮氣化，將液氮和液氧分離的過程，該過程中沒有新物質(zhì)生成，故是物理變化。 ...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：遼寧省錦州市2018屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

小明同學對所學的部分化學知識歸納如下，其中的錯誤的是（ ）

A. 汽油能溶解油污，洗潔精能乳化油污

B. 大力推廣使用乙醇汽油能減少空氣污染，節(jié)約石油資源

C. 用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品，可以放心食用

D. 加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

C 【解析】 A、汽油能溶解油污，洗潔精能乳化油污，故正確；B、大力推廣使用乙醇汽油能減少空氣污染，節(jié)約石油資源，故正確；C、甲醛有毒，所以不能用甲醛水溶液浸泡的海產(chǎn)品，故錯誤；D、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放有利于保護環(huán)境，故正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級魯教版化學期中測試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)與對應的用途錯誤的是（ ）

A. Na2CO3治療胃酸過多 B. 熟石灰:改良酸性土壤

C. 稀鹽酸:除鐵銹 D. pH試紙:測定溶液的酸堿度

A 【解析】試題A、碳酸鈉堿性比碳酸氫鈉強且反應產(chǎn)生大量氣泡可能造成胃穿孔，用途錯誤；B、熟石灰堿性較弱，且價廉易得，可以用于改良酸性土壤，用途正確；C、Fe2O3+ 6HCl ="=" 2FeCl3+ 3H2O，可以用于除鐵銹（主要成分氧化鐵），用途正確；D、pH試紙與溶液反應會顯示顏色，然后與比色卡對比可以得出pH值，因此得出酸堿度，用途正確；

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科目：初中化學 來源：河南省2019屆九年級中考化學套卷綜合訓練題（三） 題型：單選題

硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（ ）

A. a點表示氯化鈉的飽和溶液

B. t1℃時，硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度

C. t2℃時，二者的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同

D. 將 t3℃的硝酸鉀、氯化鈉兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至 t2℃，析出溶質(zhì)多的是硝酸鉀

C 【解析】 A、a點在氯化鈉溶解度曲線下面，所以是氯化鈉的不飽和溶液，故A錯誤；B、通過溶解度曲線可以看出，t1℃硝酸鉀的溶解度小于氯化鈉的溶解度，故B錯誤；C、t2℃硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等，所以兩者飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，故C正確；D、t3℃兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，溶液質(zhì)量不能確定，所以析出的晶體質(zhì)量也不能確定，故D錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：河南省2019屆九年級中考化學套卷綜合訓練題（三） 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A. 一氧化碳和氧化銅在加熱條件下反應，生成紅色的銅

B. 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋，瓶口產(chǎn)生大量的白煙

C. 電解水時，與正極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體能使帶火星的木條復燃

D. 硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

C 【解析】 A、一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應，生成紅色的銅，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開盛有濃鹽酸的瓶蓋，瓶口產(chǎn)生大量的白霧，而不是白煙，故選項說法錯誤；C、電解水時，與正極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體能使帶火星的木條復燃，故選項說法正確；D、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級全冊化學：2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測試卷 題型：單選題

醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置。關于該裝置，下列說法中不正確的是（ ）

A. b導管連接供給氧氣的鋼瓶

B. b導管連接病人吸氧氣的塑料管

C. 使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D. 使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

A 【解析】 試題b導管連接供給氧氣的鋼瓶，那么連接病人的是a端，不能給人提供氧氣，讓人呼吸到的是水，會把人嗆死。

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級全冊化學：2.1《性質(zhì)活潑的氧氣》同步測試卷 題型：單選題

證明集氣瓶里盛的是氧氣，最簡便的方法是（　�。�

A. 能使蠟燭燃燒的是氧氣

B. 放入發(fā)紅的木炭，過一會加入澄清石灰水，可使石灰水變渾濁的一瓶是氧氣

C. 測定密度，若密度大于1　的是氧氣

D. 放入帶火星的木條，可使木條復燃的是氧氣

D 【解析】 檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶中，如復燃，則說明是氧氣 A、空氣也能使蠟燭燃燒，所以能使蠟燭燃燒的不一定是氧氣，故A錯； B、木炭在空氣中也可以燃燒放出二氧化碳氣體，使澄清石灰水變渾濁，故B錯； C、密度大于1的氣體不一定是氧氣，例如二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)密度都大于1，故C錯； D、由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以放入帶火...

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科目：初中化學 來源：廣西壯族自治區(qū)田陽縣實驗中學2019屆九年級中考一�；瘜W試卷 題型：單選題

下列四個實驗方案設計合理的是（ ）

方案

實驗目的

實驗設計

A

除去KCl中混有的少量KClO3

取樣，加入二氧化錳充分加熱

B

除去氧化鈣中少量的碳酸鈣

取樣，加入足量的水，溶解、過濾

C

除去氮氣中含有少量的氧氣

通過灼熱的銅網(wǎng)

D

探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應

向反應后的溶液中滴加酚酞溶液

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 A、加入二氧化錳加熱可使氯酸鉀分解成氯化鉀和氧氣，但會引入新的雜質(zhì)二氧化錳，選項錯誤；B、碳酸鈣不溶于水，氧化鈣可與水反應生成氫氧化鈣，選項錯誤；C、氧氣可與灼熱的銅網(wǎng)反應生成黑色的氧化銅，氮氣化學性質(zhì)不活潑，不反應，選項正確；D、酚酞溶液在堿性環(huán)境中變紅，在中性和酸性環(huán)境中均為無色，故無法判斷反應是否恰好完全反應，選項錯誤。故本題選C。

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科目：初中化學 來源：江西省2018屆九年級中考模擬化學測試卷（一） 題型：選擇填充題

利用下圖裝置進行氣體的制取實驗，下列說法正確的是（___）

A．實驗室制取二氧化碳可選用裝置②③
B．用裝置④收集氫氣應從b端通入

C．用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣只能選用①作為發(fā)生裝置

D．與②相比，③作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是_________________

A能隨時控制反應的發(fā)生或停止 【解析】 A、裝置②③可用于常溫下固體和液體反應制取氣體，都可用于實驗室制取二氧化碳，故正確；B、氫氣的密度比空氣小，應用向下排空氣法收集，若用裝置④收集氫氣應從c端通入，故錯誤；C、用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣屬于常溫下固體和液體反應制取氣體，應選用裝置②或③，故錯誤。故選A。D、裝置③中的多孔隔板可以起到分離固體和液體，作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是：能隨時...

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