【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置圖,請回答相關問題:
(1)圖中編號為①的儀器的名稱為_____;
(2)某同學制取氧氣時,發(fā)生裝置選用B,并在試管口塞入一團_____;原因是_____;化學方程式為_____;用D裝置收集氧氣時,氣體應從_____端通入。
(3)實驗室用裝置E制取二氧化碳,與裝置 C相比,其優(yōu)點為_____某同學欲測定一處山洞中二氧化碳的含量,需要收集一瓶氣體樣 品做實驗,寫出收集該氣體樣品的具體操作是_____;
(4)乙炔是一-種無色無味,密度比空氣小,難溶于水的可燃性氣體。實驗室常用電石(固體)與水反應制取乙炔,由于反應太劇烈,常用飽和氯化鈉溶液代替水。下列關于實驗室制取乙炔的說法正確的是_____。
A 發(fā)生裝置最好選擇裝置A
B 用裝置D收集乙炔時,氣體應由b端進入
C 用裝置D裝滿水收集乙炔時,氣體應由a端進入
D 如果要收集得到較純凈的乙炔可用排水法收集
【答案】錐形瓶 棉花 防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入并堵塞導管 a 可以控制反應的發(fā)生與停止 在山洞外將集氣瓶盛滿水,蓋上玻片,進入山洞后,倒出水,蓋上玻片即可 BD
【解析】
(1)①儀器名稱為錐形瓶;
(2)使用B制取氧氣的原料為高錳酸鉀或氯酸鉀,根據(jù)題目要在試管口塞棉花,證明該同學用的是高錳酸鉀制取氧氣,方程式為,塞棉花是為了防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入并堵塞導管;用D收集氧氣時,因為氧氣密度大于空氣,所以氧氣因從a端通入;
(3)裝置E和裝置C對比起來,E可以控制反應的發(fā)生與停止;收集山洞內(nèi)氣體,在山洞外將集氣瓶盛滿水,蓋上玻片,進入山洞后,倒出水,蓋上玻片即可;
(4)A、電石與水反應劇烈,因此要控制反應的速率,故制取乙炔最好用C裝置,A選項錯誤;B、乙炔密度比空氣小,用D收集時應從較短的b端通入,B選項正確;C、D裝置裝滿水時,任何氣體的密度都小于水,所以應從b端通入,C選項錯誤;D、乙炔難溶于水,因此乙炔可用排水法收集,D選項正確;故選BD;
故答案為:錐形瓶;棉花;防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進入并堵塞導管;;a;可以控制反應的發(fā)生與停止;在山洞外將集氣瓶盛滿水,蓋上玻片,進入山洞后,倒出水,蓋上玻片即可;BD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是( 。
A.水的電解
B.將潔凈的鐵釘放入盛有一定質(zhì)量的硫酸銅溶液的燒杯中
C.向少量的H2O2溶液中加入MnO2固體
D.加熱一定質(zhì)量的KMnO4固體
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“符號——模型”,認識物質(zhì)的一種方法。
(1)圖1為乙醇和二甲醚的分子結(jié)構模型。 關于兩者的說法正確的有_______(填標號)。
A 均屬于化合物 B 性質(zhì)完全相同 C 化學式均為C2H6O
(2)化學上用示原子核內(nèi)有1個質(zhì)子和1個中子的氫原子,如圖2。
① 、與這三種原子均屬于氫元素的原因是_______________。
②下圖所示模型能正確表示原子結(jié)構的是_______(填標號)。
(3) 我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應,反應微觀模型如下圖所示。
①反應微觀模型中,除鉬外還有_______種元素。
②該反應過程:a 構成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒有”)變化。
b 金原子對_______(填“CO”或“H2O”)起催化作用。
c 反應的化學方程式為______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì),分別為鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈣、鐵粉和氧化鈣中的一種.其中,A的濃溶液是無色液體,有刺激性氣味,在空氣中會形成白霧;D是“波爾多液”的主要成分之一;B和D反應過程中溶液由藍色變?yōu)榫G色;E暴露在空氣中會變硬.請回答下面問題:
(1)寫出C、D良好物質(zhì)的化學式:C_____,D_____.
(2)在圖中將能想到反應的物質(zhì)之間用短線“﹣﹣”連接,通過一步反應能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭頭“→”(從反應物指向生成物)連接_____.
(3)B與D反應的化學方程式是_____.
(4)寫出E的一條用途_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗,結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關問題:
(1)儀器名稱:①是________________。
(2)用黑色筆畫出D的裝置圖象(用導管和集氣瓶)。____
(3)某同學選用過氧化氫溶液制氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是_________(填序號、下同),收集純凈一瓶氧氣應選收集裝置是_____________。
(4)某同學想用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,文字表達式為__________________,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣.則要對A裝置進行的改進是_______________,目的是______________ ,證明氧氣已收集滿的方法是______________;某同學嘗試在氯酸鉀中加少量的高錳酸鉀,結(jié)果也能加快氯酸鉀的分解,用文字說明其原因_______________。
(5)氨氣(NH3)是一種無色。有刺激性氣味的氣體,密度比空氣的小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可以選用__________;收集氨氣應采用的裝置為_________。
(6)另一同學學習氧氣制取后,總結(jié)了制取氣體的規(guī)律,選用的發(fā)生裝置應考慮___________ (填下列編號,下同),收集裝置應考慮_______。
①反應物的狀態(tài) ②氣體的密度 ③氣體是否溶于水
④反應條件是否加熱 ⑤是否與空氣成分反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過程中,溫度和時間的關系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài),下列有關判斷正確的是( )
A.水分子間的間隔:①>③B.水分子的運動速率:②>①
C.狀態(tài)③的水分子靜止不動D.①→②發(fā)生了化學變化
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物,且常溫下都是液體;丙是單質(zhì);它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去)。
(1)甲分解成生成乙和丙的化學方程式為____________________。
(2)從微觀角度解釋甲、乙性質(zhì)有些差異的原因是____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的重要物質(zhì)基礎,目前我國使用的主要能源是化石燃料,屬于不可再生能源,因此,開發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)化石燃料包括煤、石油和_____,燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉的目的是_____.
(2)新能源的形式很多,如潮汐能、地熱能、氫能、_____(例舉一種新能源).
(3)氫能是一種既高效又干凈的新能源,用氫作能源的燃料電池汽車倍受青睞.寫出氫氣燃燒的化學方程式_____.
(4)核能也是一種高效的能源,其中氘(dāo)的核能開發(fā),被認為是解決未來世界能源、環(huán)境等問題的主要途徑之一.已知氘和氫屬于同種元素,則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元索司期表中的一格,從中獲取的信息錯誤的是( )
A.該元素的原子序數(shù)為74
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的原子中的質(zhì)子數(shù)為74
D.該元素的相對原子質(zhì)量為183.8
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com