(4分) 某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：

(1)從圖一中觀察到的現(xiàn)象及所得到結(jié)論正確的是            。

A．實驗中燒杯里的熱水只起提高溫度的作用

B．水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C．實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低

D．實驗說明可燃物燃燒時，溫度必須達(dá)到著火點或與氧氣接觸

(2) 改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是                    。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并         后才能對試管加熱。

(3) 學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。從化學(xué)的角度看，下列做法中不正確的是         。

A．家用電器著火，應(yīng)先切斷電源再用泡沫滅火器滅火

B．油鍋著火，應(yīng)迅速向鍋中摻水，降低溫度使其熄滅

C．大樓里著火時，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻，俯下身子逃出火災(zāi)區(qū)

D．室內(nèi)起火時，應(yīng)打開門窗，避免吸入濃煙

E．森林失火，向逆風(fēng)方向奔跑逃離火災(zāi)區(qū)

 

（1）B

（2）環(huán)保      擦干

（3）ABD

解析:物質(zhì)燃燒必須滿足三個條件：可燃物、與氧氣（空氣）接觸、達(dá)到著火點．銅片上的白磷與空氣接觸、達(dá)到著火點，所以燃燒．銅片上的紅磷沒有達(dá)到著火點，所以不燃燒．水中的白磷不與氧氣接觸，不能燃燒．磷燃燒生成具有刺激性氣味的氣體，如圖二裝置可以防止空氣的污染, 掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)和滅火的方法

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年云南省驛鎮(zhèn)二中九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（帶解析） 題型：計算題

（本小題共6分，其中⑴題2分，⑵題4分）
某化學(xué)興趣小組為了測定某種生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在實驗室將5.8g生鐵樣品放入燒杯中，加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），反應(yīng)后稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g。請回答：
⑴你分析后一定能計算出產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為    。你上述計算的理論依據(jù)是          。
⑵請你參與這個小組，來計算出該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆江蘇省蘇州立達(dá)中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（4分）某化學(xué)興趣小組在刷洗試管時，用力過猛。造成試管底被穿通，留下圓形小孔。在老師的啟發(fā)下。興趣小組變廢為寶，將細(xì)銅絲揉成小球墊在試管底部，配上帶單孔橡皮塞的導(dǎo)管和燒杯，裝配了一個在實驗室制取氣體的裝置，如圖所示。 

（1）若用此裝置制取二氧化碳，在試管內(nèi)的銅絲球上方應(yīng)盛放塊狀___▲___ (填藥品名稱。下同)， 燒杯內(nèi)盛放的液體是    ▲     發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式        _  ▲       （用化學(xué)式表示）；此裝置可做到隨時控制反應(yīng)的開始和結(jié)束，想要使反應(yīng)停止，可如何操作      ▲     。
（2）制備氣體之前，都必須要檢查裝置的氣密性。上述裝置檢查裝置氣密性的方法是
                                     ▲                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東泰安卷）化學(xué)（帶解析） 題型：填空題

（4分）某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下實驗方案。結(jié)合實驗方案回答下列問題：?

(1)步驟①中，金屬X是         ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       ；?
(2)步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是                                    ；?
(3)從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是                           。?

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科目：初中化學(xué) 來源：2011屆北京市東城區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：探究題

（5分）某化學(xué)小組對“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開展探究。
【查閱資料】
（1）SO2有毒，常溫下是一種無色氣體，易溶于水。
（2）酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色。
【實驗過程】
（1）常溫下，實驗室用稀硫酸與固體亞硫酸鈉反應(yīng)制取SO2。下列氣體的制備裝置能用于制備SO2的是       （填序號）。
A．加熱高錳酸鉀制氧氣  
B．稀鹽酸與大理石反應(yīng)制二氧化碳
C．過氧化氫分解（二氧化錳作催化劑）制氧氣
（2）右圖A中，實驗時，A中藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，由此得出的結(jié)論是     。
（3）右圖B中，在通入SO2之前，將滴管內(nèi)的水滴到試紙上， 試紙顏色沒有發(fā)生變化，
由此得出的結(jié)論是     ，當(dāng)有SO2通過時，濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，由此得出的結(jié)論是     。

（4）該實驗中尾氣處理的方法是：將其通入        溶液中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

  25.（4分）某化學(xué)實驗小組為了除去混在N2中的O2，將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后，發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑。在研究如何除去黑色物質(zhì)，回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中，制定了下列方案。

 


請根據(jù)以上方案回答：

（1）乙方案的燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（其中B物質(zhì)自行確定）                         。

兩種方案相比較，甲方案明顯的不足之處是                                                  。

（2）若采用甲、乙兩種方案處理此黑色銅絲網(wǎng)，則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量        （填“＜”、“＞”、“＝”）銅絲網(wǎng)B的質(zhì)量。

（3）實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，按乙方案反應(yīng)后燒杯中的液體有腐蝕性，應(yīng)加以適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｋ麄儾扇〖尤腓F粉的方案處理廢液。加入足量的鐵粉充分?jǐn)嚢�，最后得到的溶液中溶質(zhì)為             。

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