分析 (1)根據(jù)生物光合作用及呼吸作用的知識(shí)不難判斷物質(zhì)A應(yīng)為CO2進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)植物的光合作用需要二氧化碳進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)金魚藻光合作用的產(chǎn)生的氣體是氧氣,所以氧氣的鑒別可以用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn).
解答 解:(1)生物光合作用及呼吸作用的知識(shí)不難判斷物質(zhì)A應(yīng)為CO2,實(shí)驗(yàn)室使用碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳,所以化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)植物的光合作用需要以二氧化碳為原料,所以通入的氣體A應(yīng)是二氧化碳?xì)怏w,它的作用是促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用.
故答案為:促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用;
(3)由于金魚藻光合作用的產(chǎn)生的氣體是氧氣,所以氧氣的鑒別可以用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn).
故答案為:帶火星的木條.
答案:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用;
(3)帶火星的木條
點(diǎn)評(píng) 解答此類題型時(shí),應(yīng)充分結(jié)合各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系,進(jìn)行綜合分析,定能得出正確的結(jié)論.本題主要考查了植物光合作用的原料、促進(jìn)光合作用的方法、檢驗(yàn)氧氣的方法等內(nèi)容.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可燃物只有在空氣中才能燃燒 | |
B. | 可以通過(guò)降低可燃物的著火點(diǎn)來(lái)滅火 | |
C. | 任何燃料完全燃燒時(shí),一定會(huì)生成二氧化碳 | |
D. | 空氣中混有可燃性氣體,遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() 等質(zhì)量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒 | |
B. | ![]() 銅片在空氣中加熱 | |
C. | ![]() 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 | |
D. | ![]() 20℃時(shí),向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水是自然界中不斷循環(huán)、取之不盡、用之不竭 | |
B. | 生活中含磷洗滌劑的使用會(huì)造成水的富營(yíng)養(yǎng)污染,故應(yīng)推廣使用無(wú)磷洗滌劑 | |
C. | 為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田 | |
D. | 自來(lái)水中只含水分子、不含其它粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 木炭燃燒后生成紅色固體 | |
B. | 氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 | |
C. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
D. | 鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 20% | C. | 30% | D. | 40% |
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