1．水是寶貴的自然資源．下列說法正確的是（　　）
A．水是自然界中不斷循環(huán)、取之不盡、用之不竭
B．生活中含磷洗滌劑的使用會造成水的富營養(yǎng)污染，故應(yīng)推廣使用無磷洗滌劑
C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D．自來水中只含水分子、不含其它粒子

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，水資源雖然豐富，但是不是取之不盡用之不竭的，生活中含磷洗滌劑的使用會造成水的富營養(yǎng)污染，工業(yè)廢水不能直接進(jìn)行灌溉，自來水屬于混合物，含有其他物質(zhì)的分子．

解答 解：A、水在自然界中不斷循環(huán)，但不是取之不盡用之不竭的，故A錯誤；
B、生活中含磷洗滌劑的使用會造成水的富營養(yǎng)污染，所以應(yīng)推廣使用無磷洗滌劑，故B正確；
C、工業(yè)廢水含有有害物質(zhì)，工業(yè)廢水不能直接進(jìn)行灌溉，故C錯誤；
D、自來水屬于混合物，除了含有水分子，還含有其他物質(zhì)的分子，故D錯誤；
故選B．

點評 本題考查了水資源的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合選項的敘述進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．硫化氫（H2S）是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與液體稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)，在常溫下生成硫酸亞鐵（FeSO4）和硫化氫（H2S）氣體，試回答：

（1）制取硫化氫氣體的裝置可選用B；收集硫化氫氣體的裝置為E（或F）；
（2）實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑；
（3）若用F裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為b端．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水共存物B．鹽酸C．空氣D．鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列實驗中利用提供的實驗方案不能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A區(qū)別鐵粉和四氧化三鐵粉末加入稀鹽酸，觀察有無氣泡產(chǎn)生．
B區(qū)別二氧化碳?xì)怏w和空氣將帶火星的木條伸入氣體中，觀察木條是否復(fù)燃．
C區(qū)別食鹽水與蒸餾水分別用玻璃棒蘸取水樣，灼燒，觀察有無固體析出．
D比較20℃時固體氯化鈉和蔗糖的溶解度大小20℃時，各取100mL水，分別逐漸加入氯化鈉和蔗糖，攪拌，直至不再溶解，比較兩者最終溶解的質(zhì)量大�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是驗證綠色植物進(jìn)行光合作用的實驗裝置．大燒杯中盛有水和金魚藻，用漏斗罩住金魚藻，將盛滿水的試管倒置于漏斗上，再通入一定量氣體A．將裝置在陽光下放置一段時間，試管內(nèi)有氣泡上升，管內(nèi)液面下降．試回答下列問題．
（1）實驗室制取氣體A的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）通入氣體A的作用是：促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用．
（3）試管中氣體可以用帶火星的木條檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分表表示不同元素的原子．由“”聚集成的物質(zhì)可能（填可能或不可能）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為2：1或1：2，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．不屬于綠色能源的是（　�。�
A．氫能B．汽油C．風(fēng)能D．太陽能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．玻璃破碎C．冰川融化D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色固體
C．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)紫色

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