下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．酒精揮發(fā) B．糧食釀酒 C．瓷碗破碎 D．冰雪融化


【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

【解答】解：A、酒精揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

B、糧食釀酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．

C、瓷碗破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

D、冰雪融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．

故選B．

【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有兩瓶無(wú)色液體，一瓶為軟水，一瓶為硬水，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分（5分）

    

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

 


A                 B                     C                    D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式    ▲     。

(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我    ▲  （“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?u>    ▲   。

(3)小紅按右圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問(wèn)題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；

②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；

③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體是Mg3N2

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論[

    ▲    

    ▲    

（4）為了證明鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V，小紅又設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。

步驟①：用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞

等裝配成如圖所示的裝置；另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞，銅絲末

端固定一根鎂條。

步驟②：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，觀察

到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的    ▲   左右。

步驟③：往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平；點(diǎn)燃鎂條，迅速更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升。

A．步驟②的目的是    ▲  。寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式    ▲    

B．在步驟③“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓  ▲  (選填“大于” “小于”或“等于”)外界氣壓

C．寫出鎂在氮?dú)庵腥紵傻V的化學(xué)方程式      ▲       

【反思與交流】

（5）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO的質(zhì)量卻大于Mg3N2。請(qǐng)給出合理的解釋      ▲        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的下列溶液，能達(dá)到目的是（　　）

    A、稱取5.0g氯化鉀，溶解在95ml．水中，充分?jǐn)嚢?nbsp;     B、稱取5.0g生石灰，放入95ml，水中，充分?jǐn)嚢?/p>

    C、量取5.0mL濃鹽酸，倒入95ml．水中，充分?jǐn)嚢?nbsp;      D、稱取5.0g碳酸鈣，放入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示檢查裝置的氣密性，用手緊握試管，水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出的主要原因是（　�。�

A．分子間隔變大了   B．分子體積變大了

C．分子質(zhì)量變大了   D．分子個(gè)數(shù)變多了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A．反應(yīng)物是兩種氧化物，生成物中有單質(zhì)

B．參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)比為1：1

C．反應(yīng)前后，元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化

D．反應(yīng)前后，原子的種類和個(gè)數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


給下列物質(zhì)分類：a.鐵  b.海水  c.蒸餾水  d.四氯化碳  e.液態(tài)氮 f.臭氧  g.加熱

高錳酸鉀后剩下的固體  h.二氧化氮
(1)純凈物______________;(2)混合物______________;(3)單質(zhì)_____________

(4)化合物______________;(5)氧化物______________.(以上全填寫序號(hào))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料       B．液氮可用作制冷劑

C．氦氣可用來(lái)填充探空氣球         D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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