氯化鐵與過量的鋅反應(yīng)生成
 
．
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)鋅有還原性，三價鐵離子有氧化性，鋅會將亞鐵離子置換出來進行分析．
解答：解：氯化鐵和鋅反應(yīng)首先生成氯化鋅和氯化亞鐵，然后鋅和氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵，所以氯化鐵與過量的鋅反應(yīng)生成氯化鋅和鐵．
故答案為：氯化鋅和鐵．
點評：本題主要考查了三價鐵的氧化性和金屬活動性順序的應(yīng)用，難度不大，需要識記．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你根據(jù)如圖回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
，鈣元素的原子序數(shù)為
 
；D；中的X為
 
；
（2）①②中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
；
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪些粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填字母）；該A元素靜離子符號是
 
；C粒子屬于
 
元素（填金屬、非金屬、稀有氣體）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)微觀粒子的說法，錯誤的是（　�。�
A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B、分子是由原子構(gòu)成的
C、氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
D、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列氣體分子微粒的示意圖中，“○”和“●”分別表示不同種類元素的原子，那么其中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 

①空氣②氧氣 ③干冰 ④高錳酸鉀⑤鐵粉 ⑥冰水混合物 ⑦氧化鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)中，不能與鹽酸反應(yīng)生成氣體的是（　　）
A、CaCl2
B、CaCO3
C、Ca（HCO3）2
D、NH4HCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

啤酒是生活中常見的飲料，其中含有CO2、H2O和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．請參與下列探究活動，并回答有關(guān)問題．
（1）觀察一瓶靜置的啤酒，未見氣泡；打開啤酒瓶蓋，會冒出大量氣泡，原因是
 
；導(dǎo)致啤酒氣泡快速放出的方法有攪拌、振蕩等，你認(rèn)為還有什么方法？請舉例說明
 

（1）由此受到啟示，你認(rèn)為在貯存和運輸啤酒時應(yīng)注意
 

（2）小明猜想從啤酒中產(chǎn)生的氣體是CO2，請你設(shè)計一個實驗方案驗證小明的猜想，并填寫下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)反應(yīng)表達式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的珠江水，他要模擬自來水廠的掙水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示．請回答以下問題．

（1）A物質(zhì)的名稱是
 
，操作①的名稱是
 
，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是
 
（填寫序號）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損  b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁  c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②中用活性炭除去水中的異昧和色素．這是利用了活性炭的
 
作用．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有很少的泡沫，但有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是
 
水（填“軟”或“硬”）．操作③的名稱是
 
操作③加入沸石的目的是
 
．生活中常通過
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

潛水艇里需制取氧氣供駕乘人員呼吸，在以下幾種制取氧氣的方法中①電解水②加熱高錳酸鉀 ③在MnO2催化作用下使雙氧水H2O2分解為水和氧氣 ④常溫下過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和一種鈉的化合物 ⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 ⑥加熱氧化汞
（1）你認(rèn)為哪一種方法最適宜用于潛水艇中制氧氣？
 

（2）和其它方法相比，該法具有哪些優(yōu)點？
 
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