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3.化學經常將化學反應表示在圖形中.

(1)在氧氣中點燃紅磷,固體變化如圖 1 所示:
①從燃燒條件分析,固體質量在 t1前沒有發(fā)生變化的原因是溫度未達到紅磷的著火點.
②該反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
③參加反應的氧氣質量為8g.
(2)某反應的微觀示意圖如圖2所示:
①該反應所屬的基本反應類型為置換反應.
②參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數(shù)目比為1:2.

分析 (1)根據(jù)質量守恒定律及其應用回答,將一定質量的紅磷在一瓶氧氣中充分燃燒,反應后生成五氧化二磷,五氧化二磷的質量等于磷和參加反應的氧氣的質量和.
(2)觀察微觀示意圖,根據(jù)微粒的構成分析物質的類別及名稱,分析反應物、生成物,寫出反應的化學方程式.

解答 解:(1)①從燃燒條件分析,固體質量在t1前沒有發(fā)生變化的原因為溫度未達到紅磷的著火點;
②紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
③從圖示看出,6.2g表示反應前固體的質量,就是紅磷的質量,14.2g表示反應后固體的質量,是五氧化二磷的質量,則14.2g-6.2g=8g就表示參加反應的氧氣的質量;
(2)由物質的微觀構成可知,該反應的化學方程式為:2F2+H2O=4HF+O2;
①該反應所屬的基本類型為置換反應;
②參加反應的甲物質和生成的丙物質分子數(shù)目比為2:4=1:2.
答案:
(1)①溫度未達到紅磷的著火點;②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5.③8;
(2)①置換反應;②1:2;

點評 本題考查的是質量守恒定律的驗證,完成此題的關鍵是抓住化學變化.運用質量守恒定律時,一定不能漏掉反應物或生成物的質量,特別是氣體物質的質量

練習冊系列答案
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13.據(jù)如圖所示的實驗室中實驗裝置圖填空

(1)完成圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①酒精燈;②分液漏斗;③集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇A裝置,寫出反應化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.該反應屬于:分解反應,可選用的收集裝置為:C(或D)(填序號).
(3)裝置D收集氧氣,操作的正確順序為bac(填序號).
a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中 
b.將裝滿水的集氣瓶倒立在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)用上述裝置制氧氣,沒有用到的是裝置E.

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14.某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究.
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如圖所示的A、B兩套裝置.

(1)紅磷在瓶內燃燒時的現(xiàn)象是產生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體;
(2)為了保證結果的準確,第一小組同學在實驗過程中等集氣瓶冷卻至室溫后才打開止水夾,這樣操作的原因是更準確地得到氧氣的含量.
(3)集氣瓶中倒吸的水少于$\frac{1}{5}$的原因紅磷量不足;(任寫一條)
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知:當溫度達到40℃時白磷就能在空氣中燃燒.五氧化二磷會刺激人的呼吸道,影響健康.于是他們將試管的容積分成五等分,做好標記.在試管中加入一小塊(足量)白磷,用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒.待白磷熄滅并冷卻到室溫后,將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中(如圖B),并在水中將橡皮塞取下.
(1)此裝置的優(yōu)點是(任寫一點)測定結果更準確,能夠減少空氣污染;
(2)實驗結束后水倒吸進入試管約占試管體積的$\frac{1}{5}$,本實驗還能夠得到氮氣的有關性質,請寫出兩點:不溶于水,不能燃燒,也不能支持燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.鉻酸鉀(K2Cr2O4)是一種重要的化工原料.鉻酸鉀中鉻元素 (Cr)的化合價為( 。
A.+3B.+4C.+5D.+6

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18.如圖是用手勢OK表示初中常見的化合或分解反應中生成水的不同方法,要求手指上的物質分別通過一步反應生成水(如圖中的H2O2、O2).則物質X一定不是下列物質中的( 。
A.H2B.H2CO3C.CH4D.CO2

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8.空氣是一種十分重要的天然資源.在空氣的成分中,支持燃燒的是( 。
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13.下列有關處理火災方法正確的是( 。
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D.被火困在高層建筑時從樓內電梯撤退

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