分析 (1)根據(jù)一定量化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由食鹽中鈉元素的質(zhì)量計(jì)算食鹽的質(zhì)量;
(2)根據(jù)一定量溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),由2罐飲料的質(zhì)量與飲料中含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%,計(jì)算飲2罐飲料中咖啡因的質(zhì)量;
(3)為減少害人的健康的食品添加劑的過量攝入,選購食品時(shí)應(yīng)盡量選購不加或少加入食品添加劑的食品.
解答 解:(1)含有2.3g鈉元素的食鹽的質(zhì)量=$\frac{2.3g}{\frac{23}{58.5}×100%}$=5.85g
故答案為:5.85;
(2)2罐這種飲料中含有咖啡因的質(zhì)量=250mL×2×1g/mL×0.02%×1000=100mg
故答案為:100;
(3)A、加工度低的食品近乎天然食品,不含或含很少量食品添加劑,可減少食品添加劑的攝入量;故A正確;
B、為保證食品色、香、味俱全,常需要加入一些食品添加劑,食用此類食品會(huì)造成攝入大量食品添加劑;故B不正確;
C、通過關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量,了解所食用食品中添加劑的種類和用量,以控制添加劑的大量攝入;故C正確;
D、不在乎是否含有添加劑,會(huì)形成大量添加劑的攝入,不利于健康;故D不正確;
故答案為:AC.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化合物中組成元素的質(zhì)量=化合物質(zhì)量×化合物中組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由化學(xué)式可計(jì)算出元素質(zhì)量分?jǐn)?shù),因此只需再已知其中任意一個(gè)量都可以計(jì)算出另外一個(gè)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
甲 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加足量稀鹽酸 | 無氣泡產(chǎn)生 | 猜想不成立 |
丙 | 取少量固體C,溶于適量水形成溶液后,滴加幾滴飽和溶液碳酸鈉溶液 | 生成白色沉淀 | 猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | CuSO4粉末 | Fe粉 | 加水充分?jǐn)嚢;過濾;將濾液蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | C粉 | CuO粉末 | 加入過量稀鹽酸.充分反應(yīng)后,過濾,涼干 |
C | CO2氣體 | CO | 通入氧氣,點(diǎn)燃 |
D | MnO2 | KClO3 | 充分加熱后.冷卻 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 鎳能從硫酸銅溶液中置換出銅 | |
B. | 反應(yīng)①屬于復(fù)置換反應(yīng) | |
C. | 反應(yīng)③中Ni的化合價(jià)由+4價(jià)變?yōu)?2價(jià) | |
D. | 上述3個(gè)反應(yīng)中涉及2種單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 海水的凝固點(diǎn)比蒸餾水低 | |
B. | 溶液和濁液特征的不同主要與物質(zhì)分散在液體中的顆粒大小有關(guān) | |
C. | 一定溫度下,物質(zhì)的溶解度隨水的量的變化而變化 | |
D. | 汽油和洗滌劑都能洗掉衣物上油漬,但是二者的去污源卻不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (4m-5n)克 | B. | (5n-4m)克 | C. | (5m-5n) 克 | D. | (m-n)克 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
PH | <3.1 | 3.1~4.4 | >4.4 |
顏色 | 紅色 | 橙色 | 黃色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的從新分配,不需興建水利工程 | |
B. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水 | |
C. | 為了避免水體污染,農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥 | |
D. | 將生活用水,地表雨水分類處理,可減少污染,保護(hù)水資源 |
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