分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①的名稱是試管,加熱①時應(yīng)該先預(yù)熱,故填:試管,預(yù)熱;
(2)用高錳酸鉀裝置制取并收集氧氣,是固體加熱型反應(yīng),可以選擇裝置A制取,在試管口放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導(dǎo)管,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,故填:A,一團棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
A裝置缺少的是試管口的一團棉花和盛有水的集氣瓶,故填:.
點評 本題考查的是常見氣體的實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaCO3→Ca(OH)2 | B. | Fe→FeSO4 | C. | Cu→Cu(NO3)2 | D. | Mg→MgCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源:四川省2017屆九年級中考適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合化學(xué)試卷 題型:簡答題
(1)圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖
①從得失氧的角度看,鎂與氧氣的反應(yīng)屬于____ 反應(yīng);從得失電子的角度看,反應(yīng)中鎂原子______(填“得到”或“失去”)2個電子,形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
②由圖甲可知,元素的原子得到電子后,其化合價將______(填“升高”或“降低”)。
(2)圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖。
①圖中NO3﹣的名稱是______________ 。
②該反應(yīng)的本質(zhì)是__________________結(jié)合生成沉淀。
③請再用AgNO3作反應(yīng)物之一,寫出另一個與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的化學(xué)方程式:____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆北京市大興區(qū)九年級下學(xué)期一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
向一定量的碳酸氫鈉和氯化鈉的混合溶液中加入稀鹽酸溶液至過量,某變量 y隨x的變化趨勢如下圖所示。若x表示稀鹽酸的質(zhì)量,則y表示的含義是
A. 氯化鈉的質(zhì)量 B. 溶液的總質(zhì)量
C. 二氧化碳的質(zhì)量 D. 溶液中鈉元素的質(zhì)量
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