20．請你參與氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的探究實驗：
（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計測得該溶液的pH＞（選填“＜”、“＞”或“=”）7，同時插入一支溫度計，測量溶液的溫度（如圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時可觀察到的現(xiàn)象是：酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”，下同），溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大．由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認(rèn)為該方案不合理（選填“合理”或“不合理”），理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的酸堿性判斷氫氧化鈉溶液呈堿性，其PH＞7，氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的過程中，氫氧化鈉的量減少，溶液堿性減弱，故酸度計的PH逐漸減小，由溫度計的變化，可判斷該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)．
（2）根據(jù)課本知識判斷方案二不合理，因為固體氫氧化鈉在溶于水的過程中也放熱．

解答 解：（1）氫氧化鈉溶液呈堿性，故酸度計測得溶液的PH＞7，在向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸的過程中，鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)NaOH+HCl=NaCl+H2O，溶液的PH值降低，故酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減少，根據(jù)觀察到的溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大的現(xiàn)象，可推斷該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)．
（2）固體氫氧化鈉溶于水的過程中也放出一定的熱量，故用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，顯然不合理．
故答案為：（1）＞；減�。环艧�；
（2）不合理；固體氫氧化鈉溶于水放熱．

點評 結(jié)合課本知識和實驗技能，考查了學(xué)生的分析問題，解決問題的能力；此題綜合性較強，考查出學(xué)生將理論知識與實驗相結(jié)合的能力，還考查學(xué)生的創(chuàng)新能力，是一道不錯的綜合題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖所示是鐵絲（圖1）和硫（圖2）在氧氣中燃燒的實驗，試回答下列問題：
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲的一端要系一根火柴的原因是引燃鐵絲，集氣瓶底部鋪一層水的目的是防止高溫熔化物濺落使瓶底炸裂．
（2）硫在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰；圖1和圖2在集氣瓶底部
鋪一層水的目的不相同（“相同”或“不相同”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)過濾含有泥沙的水，濾液仍然渾濁，其原因可能是（　�。�
A．用玻璃棒引流B．漏斗的下端未靠在燒杯壁上
C．傾倒液體時液面高于濾紙邊緣D．過濾時玻璃棒靠在三層濾紙一邊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．下列有關(guān)原子的敘述，不正確的是（　　）
A．原子在化學(xué)變化中不能再分
B．原子在不斷地運動
C．一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成
D．原子中不存在電荷，因而原子不帶電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖是某小組同學(xué)設(shè)計的實驗室中凈化黃泥水的流程圖．

（1）步驟①、③的操作名稱分別為過濾、蒸餾，步驟③中發(fā)生了物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）如圖是電解水的微觀示意圖，從圖中獲得的信息描述中，不正確的是②．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個數(shù)不變
③該化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
④該化學(xué)變化中，原子的種類、數(shù)量不變
（3）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗水的沸騰；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣．

（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（5）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號）．
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列混合物適宜用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離的是（　�。�
A．食鹽和白糖B．食鹽和泥沙C．鐵粉和銅粉D．二氧化碳和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是（　�。�
A．酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．堿的溶液PH＞7，則PH＞7的溶液一定是堿的溶液
D．可燃性氣體和O2混合點燃可能會爆炸，因此點燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)用37%的濃鹽酸配制一定質(zhì)量5%的稀鹽酸，在量取濃鹽酸時，對量筒俯視讀數(shù)（其他操作均正確），結(jié)果他配制的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與5%相比（　�。�
A．偏高B．偏低C．不變D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)學(xué)習(xí)的特點：實驗、觀察、歸納、記憶．對下列鹽溶液的酸堿性進(jìn)行探究歸納：
（1）無色氯化鈉溶液顯中性；
（2）藍(lán)色的硫酸銅溶液pH=4，顯酸 性，
（3）草木灰是一種農(nóng)家肥，用水浸泡后得到的溶液中含有碳酸鉀，測得該溶液pH=11，因此碳酸鉀溶液顯堿 性，可用作鉀 肥（填“氮”“磷”“鉀”），不能（“能”“不能”）與銨鹽化肥混合使用．
（4）歸納記憶：鹽溶液可能顯d 性．（選擇下列選項對應(yīng)的字母）
a酸，b堿，c中，d以上都對．

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