【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:
(1)標號儀器的名稱:①_______;②_______。
(2)B、E組合制氧氣,制取氧氣的化學方程式是_______,應從什么時候開始收集氧氣_______。
(3)實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下通過發(fā)生復分解反應制得硫化氫氣體。硫化氫氣體易溶于水,密度比空氣大,制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置和收集裝置組合可以選用______。
(4)可以用B裝置制取二氧化碳,也可以用上圖所示裝置(固定儀器省略)來做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法是________。實驗時,應該將塊狀石灰石放在儀器________中(填字母“a”或者“b”)。
【答案】分液漏斗 集氣瓶 2H2O2 2H2O + O2↑ 待導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時 B C 關閉旋塞,往漏斗中加水,如果兩邊能形成穩(wěn)定的液面高度差,說明氣密性良好 (或者先加水,然后關閉旋塞,上下移動漏斗,兩邊出現(xiàn)液面高度差;卮鸷侠砑纯桑 b
【解析】
(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,排水法收集氧氣的正確時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,硫化氫氣體易溶于水,密度比空氣大進行分析;
(4)根據(jù)檢驗裝置氣密性利用裝置內(nèi)外的壓強差進行分析。
(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知,①是分液漏斗,②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,排水法收集氧氣的正確時刻是氣泡連續(xù)均勻冒出時;
(3)實驗室制取硫化氫的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,硫化氫氣體易溶于水,密度比空氣大,所以制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置和收集裝置組合可以選用BC;
(4)檢驗裝置氣密性利用裝置內(nèi)外的壓強差,所以檢查該裝置氣密性的方法是:關閉旋塞,往漏斗中加水,如果兩邊能形成穩(wěn)定的液面高度差,說明氣密性良好,實驗時,應該將塊狀石灰石放在儀器b中。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究硫酸與氫氧化鈉是否發(fā)生反應,同學們設計并進行了如圖所示的實驗。
(1)該反應的化學方程式為____________。
(2)堿性溶液A是____________溶液。
(3)滴入過量溶液B后可觀察到的現(xiàn)象是_____,該現(xiàn)象能證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,其理由是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗小組同學做了如下實驗,驗證質(zhì)量守恒定律。
(1)實驗A中發(fā)生反應的化學方程式為_______。
(2)上述實驗中,不能用于驗證質(zhì)量守恒定律的是______(填實驗序號),其原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是元素周期表的一部分,請根據(jù)表中提供的信息按要求填空:
3 Li 鋰 | 4 Be 鈹 | 5 B 硼 | ① | 7 N 氮 | ② | 9 F 氟 | 10 Ne 氖 |
11 Na 鎂 | 12 Mg 鎂 | ③ | 14 Si 硅 | ④ | 16 S 硫 | 17 Cl 氯 | 18 Ar 氬 |
(1)②號位置代表元素的核電荷數(shù)為______;
(2)磷的原子結(jié)構(gòu)示意圖為, 則磷元素在上述周期表的位置為______;
(3)12號元素與17號元素形成化合物的化學式為_______;
(4)在元素周期表同一行中,元素的分布有什么特點_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學為了弄清沼氣池中氣體的成分,進行了有關實驗。
(收集氣體)將礦泉水瓶裝滿水,用細繩吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(見圖),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋。這種方法屬于_____集氣法。
(對氣體猜想)
猜想I.全部是CH4; 猜想II.全部是_____;
猜想III.是CH4和CO2的混合氣體。
(實驗和推斷)
(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說明氣體中含有_____氣體。
(2)步驟②加適量澄清石灰水的作用是_____。
(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學認為“猜想I或III”成立,其反應方程式為:_____。
(4)若“現(xiàn)象a”無明顯現(xiàn)象, “現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁,則證明“猜想_____”成立
(5)若想證明“猜想III”成立,則“現(xiàn)象abc”分別是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“銅綠”受熱時發(fā)生如下反應:Cu2(OH)2CO32X+CO2↑+H2O。下列有關說法正確的是( )
A. X的化學式為Cu2O
B. 反應前后元素的種類發(fā)生改變
C. 反應后固體質(zhì)量減少,不遵守質(zhì)量守恒定律
D. 反應后固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組利用手持技術(shù)(利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器實時測量技術(shù))測量模擬建筑火災現(xiàn)場中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化.驗證建筑火災逃生策略的合理性。
如圖l所示,在圓簡形透明塑料實驗容器中底部3個點(K1、K2、K3)分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭:如圖2所示,在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器(a1、a2、a3)、溫度傳感器(b1、b2、b3) 和二氧化碳傳感器(c1、c2、c3)。點燃蠟燭后,蓋上實驗容器頂蓋后,采集3根蠟燭火焰附近相關數(shù)據(jù)。
(1)實驗獲取 3 根蠟燭熄滅的時間如表 1 所示,并提取每根蠟燭在這三個時間火焰附近的含氧量如表2所示。
表1 3根蠟燭熄滅的時間
蠟燭 | 甲 | 乙 | 丙 |
熄滅時間/s | 106 | 164 | 199 |
表2熄滅時不同高度所測的含氧量%
熄滅時間/s | 低處(a3) | 中處(a2) | 高處(a1) |
106 | 19.8 | 19.1 | 18.5 |
164 | 18.9 | 17.7 | x |
199 | 18.6 | 17.1 | 16.5 |
①三支蠟燭熄滅的先后順序是___________。
②表 2 中,x 可能是___________(填序號)。
A.17.9 B.17.2 C.16.1
③蠟燭熄滅時,含氧量均不為零。請據(jù)此對燃燒條件的表述做進一步的細化:___________。
④縱看表 2 數(shù)據(jù),___________(填“低”“中”或“高”)處氧氣含量下降最慢。
(2)實驗獲取溫度和二氧化碳濃度隨時間變化曲線依次如圖 3 和圖 4 所示。
由此可知,點燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變___________,原因是___________。
(3)從以上分析,建筑火災時,人員應低下身子沿墻壁或貼近地面逃生,依據(jù)是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠采用煙氣脫硫工藝,能消除二氧化硫,并將其轉(zhuǎn)化為硫酸鈣等產(chǎn)品,實現(xiàn)“變廢為寶”,反應的化學方程式為2CaO+2SO2+O2 2CaSO4,該工廠每天產(chǎn)生的二氧化硫的質(zhì)量為3.2t。
(1)理論上該工廠每天需要氧化鈣的質(zhì)量是多少_____?
(2)該工廠燃燒的煤中含硫1.6%,若其中的硫元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化硫,該工廠每天消耗煤的質(zhì)量為______t。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】飲用水消毒是抑制傳染病爆發(fā)的有效方法。漂白粉是常用的消毒劑,主要成分是次氯酸鈣(Ca(ClO)2)和氯化鈣易溶于水。如圖為制取漂白粉的工業(yè)流程簡圖:
(1)寫出步驟Ⅱ中碳酸鈣高溫分解為兩種氧化物,化學反應方程式____________;次氯酸鈣中氯元素的化合價為___.
(2)步驟Ⅲ加入足量水溶解主要發(fā)生的是___變化(填“物理”和“化學”);實驗室進行操作A時,需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、___.
(3)飽和食鹽水電解時發(fā)生如下反應:2NaCl+2H2O2X+H2↑+Cl2↑,請寫出X的化學式________,寫出食鹽水的另一日常用途___________.
(4)通過步驟Ⅴ可以推測漂白粉具有的化學性質(zhì)之一是__________.
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