【題目】善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明。以下歸納有錯誤的一組是

A．化學(xué)物質(zhì)中的“三”

B．化學(xué)學(xué)科基本觀念

①三種可加熱儀器——試管、燒杯、蒸發(fā)皿

②構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒——分子、原子、離子

①能量觀——氧化反應(yīng)是放熱反應(yīng)

②守恒觀——化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變

C．安全常識

D．元素與人體健康

①檔案材料失火——可用泡沫滅火器滅火

②熄滅酒精燈——用嘴吹滅

①缺鐵——易引起缺鐵性貧血

②缺鈣——易得佝僂病或骨質(zhì)疏松

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、①試管和蒸發(fā)皿可直接加熱，燒杯間接加熱，正確。②分子原子核離子均可構(gòu)成物質(zhì)，兩個都正確，不符合題意；

B、①氧化反應(yīng)都伴隨著熱量的放出；②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素和原子種類均不改變，原子個數(shù)也不改變，兩個都正確，不符合題意；

C、①檔案等紙質(zhì)材料或電器失火不可用泡沫滅火器，應(yīng)選擇二氧化碳滅火器，防止二次損壞，錯誤；②酒精燈需要用燈蓋蓋滅，不可用嘴吹滅，符合題意；

D、缺鐵易引起缺鐵性貧血，缺鈣易得佝僂病或骨質(zhì)疏松，兩個都正確，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個化工廠的廢液中共含有硫酸銅、硫酸、碳酸鈉和氫氧化鈉四種溶質(zhì)，每個廠各含其中兩種。某校社會實踐小組的同學(xué)對兩個廠的廢液成分進行探究。

（1）取甲廠的廢液觀察，廢液呈藍色，結(jié)合溶液中物質(zhì)共存的原理可推知，甲廠廢液中的溶質(zhì)是___________，將所取廢液部分倒入試管中并加入足量鋅片，觀察到的實驗現(xiàn)象是_______________。

（2）同學(xué)們設(shè)計以下實驗對乙廠廢液中的成分進行了驗證。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一：取少量乙廠廢液于試管中，滴入足量Ba(NO3)2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

乙廠廢液中含有___________

實驗二：取實驗一試管中的上層清液，滴入___________

_______________

①請寫出實驗一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

②下列物質(zhì)可以代替實驗一中Ba(NO3)2溶液的是___________。

A稀鹽酸 　　B氫氧化鋇溶液 C氯化鋇溶液 　　D氫氧化鈣溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年12月26日，北京交通大學(xué)一實驗室在進行拉級滲謝液污水處理實驗時發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實驗室安全靠鐘。下列實驗室安全措施不正確的是（ ）

A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅

B.給試管中的液體加熱時，液體體積不少于試管容積的1/3

C.聞氮氣的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕煽動，讓極少量的氣體飄入鼻孔

D.易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存，必須貼好危險品標(biāo)志并隔離貯存

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。下列有關(guān)水的說法不正確的是（）

A.明礬溶于水生成膠狀物能吸附水中的懸浮顆粒而沉降

B.活性炭可以除去水中的異味

C.可用肥皂水鑒別硬水和軟水

D.在蒸餾裝置中，要在水中插入一支溫度計，測量水的溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不正確的是：

A.用肥皂水鑒別硬水和軟水

B.用看顏色的方法鑒別四氧化三鐵和氧化銅

C.用聞氣味的方法鑒別酒精和白醋

D.用燃燒的木條鑒別二氧化碳和空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知蔗糖的化學(xué)式為C12H22O11。下列關(guān)于蔗糖的說法不正確的是

A.蔗糖的相對分子質(zhì)量為342

B.蔗糖中含有12個碳原子、22個氫原子、11個氧原子

C.蔗糖中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.蔗糖中碳、氫、氧各元素的質(zhì)量比為72∶11∶88

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋅粉、鋁粉、鐵粉的混合物3.6 g與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成氫氣0.2 g，將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)水分，則得固體硫酸鋅、硫酸鋁、硫酸亞鐵的混合物的質(zhì)量為 （　�。�

A.13.2 gB.13.4 gC.12 gD.11 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水。

（1）檢驗?zāi)车叵滤怯菜�中軟水，可用的物質(zhì)是_______。產(chǎn)生_______說明是硬水。

（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要___________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組把金屬鈉放到氯化鐵溶液中，觀察到有氣泡冒出，同時生成一種紅褐色的沉淀。同學(xué)們非常好奇并進行如下實驗探究。

（提出問題）金屬鈉與氯化鐵溶液發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？

（查閱資料）鈉是非�；顫姷慕饘伲芘c水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性。

（提出猜想）

猜想一：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色沉淀；

猜想二：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色沉淀；

（實驗探究）實驗一：從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙擦干凈后放到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點燃生成的氣體，聽到“嗅”的一聲后燃燒起來；

實驗二：在剩余的溶液中滴加氯化鐵溶液，發(fā)現(xiàn)有紅褐色沉淀。

（實驗結(jié)論）

（一）猜想________成立，己知反應(yīng)中生成的“某堿”是一種重要的化工原料，清列舉其中的一種用途________________

（二）實驗二中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式________________.

（實驗拓展）興趣小組利用上述實驗結(jié)論得出金屬鈉________（填能或不能）從硫酸銅溶液中置換出金屬銅。若將一小塊擦干凈的金屬鈉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，試寫出該反應(yīng)總的化學(xué)方程式是_______________.

（實驗反思）金屬鈉通常保存在煤油中，是為了隔絕________和________。

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