分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合可分解生成水和氧氣,氧氣密度比空氣大,氧氣能支持燃燒進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀可分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀和二氧化錳混合加熱氯酸鉀可分解為氯化鉀和氧氣,氧氣不溶于水及制取氧氣時的注意事項進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)選擇氣體發(fā)生裝置要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)儀器e是試管.
(2)①因為氧氣密度比空氣大,所以氧氣可用向上排空氣法收集;
②用過氧化氫溶液和二氧化錳混合可分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)為“一變多”,所以基本類型為分解反應(yīng);
③氧氣能支持燃燒,檢驗氧氣收集滿的方法是:將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿.
(3)①因為氧氣不溶于水,所以氧氣可用排水法收集;
②加熱高錳酸鉀可分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
③收集氧氣的適宜時刻是等到均勻連續(xù)冒氣泡時,開始收集;
④用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,所以組裝制取裝置時,除需選擇圖中的b、d、e、g、k、l、m外,還需酒精燈f;
⑤用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱,氯酸鉀可分解為氯化鉀和氧氣,氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)確定氣體發(fā)生裝置時要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
故本題答案為:(1)試管.
(2)①氧氣密度比空氣大;
②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);
③將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復(fù)燃,說明氧氣已收集滿.
(3)①氧氣不溶于水;
②高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
③等到均勻連續(xù)冒氣泡時;
④f;
⑤氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.
點(diǎn)評 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗室中制取體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 糖溶解到水中 | B. | 鐵銹蝕 | ||
C. | 通電后燈泡發(fā)光了 | D. | 濕衣服晾干了 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子具有質(zhì)量 | B. | 分子可以分解成原子 | ||
C. | 分子體積很小 | D. | 分子在不斷地運(yùn)動 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com