常見(jiàn)金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(有些反應(yīng)物和生成物已略去):

(友情提醒:本題中的字母是物質(zhì)代號(hào),不是元素符號(hào))
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A是
 
;E是
 
;
(2)C物質(zhì)屬于
 
(填物質(zhì)的類別).
(3)寫出如圖中反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:已知黑色固體碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳有毒,因此A是碳,B是一氧化碳;一氧化碳與紅棕色的氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,C是氧化鐵,D是鐵;鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,因此E是氫氣;鐵與銅的鹽溶液反應(yīng)生成紫紅色的銅,因此F是銅.
解答:解:(1)已知黑色固體碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳,一氧化碳有毒,因此A是碳,B是一氧化碳;一氧化碳與紅棕色的氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,C是氧化鐵,D是鐵;鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,因此E是氫氣;故答案為:C;H2
(2)C是氧化鐵,因此C屬于純凈物中化合物,化合物中的氧化物,故答案為:氧化物;
(3)一氧化碳與紅棕色的氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,配平即可,故答案為:3CO+Fe2O3 
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于物質(zhì)的推斷題,是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.本考點(diǎn)是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.不論哪一種類型,都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)用A裝置制取一種你熟悉的氣體,該氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
;選擇的收集裝置是
 

(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率,請(qǐng)從圖2中選取
 
(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明是一名“小馬虎”,他在用髙錳酸鉀制取氧氣,并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了下列問(wèn)題,請(qǐng)你幫他解決.
(1)水槽中的水變成了紅色,原因是
 
,你的改進(jìn)措施是
 

(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:(至少寫兩條)
 
,②
 

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年11月首屆“世界低碳與生態(tài)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)”在江西南昌市舉行.低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和效能為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.請(qǐng)問(wèn):
(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

(2)下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
(填序號(hào)).
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)  ②大力發(fā)展火力發(fā)電   ③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源  ④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(3)請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符號(hào)“節(jié)能減排”的做法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)閱讀下面短文并回答有關(guān)問(wèn)題:
鹽酸是一種用途廣泛的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室中用鹽酸與其它物質(zhì)反應(yīng)可以制得多種氣體,其中一種氣體的化學(xué)式是
 
,制取原理是
 
;鹽酸在工業(yè)上有多種用途,其中一種用途是
 

(2)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自己的理解與建構(gòu),并能結(jié)合具體示例進(jìn)行說(shuō)明是一種很好的學(xué)習(xí)方法,請(qǐng)仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問(wèn)題.
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例1:物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng).正確
例2:所有原子核內(nèi)都有質(zhì)子和中子.例2::不正確,如:H的原子核內(nèi)沒(méi)有中子
練1:鐵釘和稀硫酸反應(yīng)前后構(gòu)成物質(zhì)的各種粒子都沒(méi)有發(fā)生改變.
 
練2:一種單質(zhì)中只含一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合金是
 
物,鐵的合金有
 
 
;鋼的含碳量在
 
之間.合金的硬度一般比各成分
 
,熔點(diǎn)一般比各成分
 
.區(qū)別假黃金的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分析下列物質(zhì)排列順序規(guī)律,在橫線上填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式是:
NH4Cl    Cl2     Ca(Cl0)2    HClO2
 
   HCl04
A、HCl     B、HClO     C、HClO3      D、Cl2O7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請(qǐng)按要求完成下列各題:
(1)請(qǐng)用元素符號(hào)回答:
①幼兒及青少年缺
 
會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良;
②甘蔗是我市主要的經(jīng)濟(jì)作物之一,為了增強(qiáng)甘蔗的抗倒伏能力可以適當(dāng)施用
 
肥.
(2)請(qǐng)用離子符號(hào)回答:
①食鹽的主要成份是氯化鈉,它是由
 
和氯離子構(gòu)成的;
②堿具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)閴A溶液中都含有
 

(3)請(qǐng)用化學(xué)式回答:
①農(nóng)業(yè)上用來(lái)改良酸性土壤的是
 
;
②碘酒是家庭常備藥,碘酒中的溶劑是
 

(4)請(qǐng)用化學(xué)方程式回答:
①正常雨水呈弱酸性,原因是
 
;
②生活中的鋁制品抗腐蝕性能好,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組轉(zhuǎn)化中,一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的組合是( 。
A、①②B、②③C、①③D、①②③

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