分析 (1)根據(jù)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在自然界以單質(zhì)的形式存在進行分析;
(2)根據(jù)保護金屬資源的途徑進行分析;
(3)根據(jù)鐵在空氣中腐蝕,實際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程;取暖片中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能進行分析;
(4)根據(jù)金屬的活動性決定了金屬利用的時間順序,鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成致密的氧化鋁薄膜進行分析;
(5)根據(jù)鋅和硫酸反應(yīng)會生成硫酸鋅和氫氣,依據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)進行計算.
解答 解:(1)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在自然界以單質(zhì)的形式存在;
(2)保護金屬資源的有效途徑除防止金屬的腐蝕外,還有:金屬的回收利用;
(3)鐵在空氣中腐蝕,實際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程;取暖片中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;
(4)金屬的活動性決定了金屬利用的時間順序,所以鐵、銅、鋁三種元素在地殼中的含量由多到少順序為Al>Fe>Cu,三種金屬中被人類發(fā)現(xiàn)和利用的時間最早的是金屬銅,鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是:鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成致密的氧化鋁薄膜;
(5)①依據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)可知,生成氫氣的質(zhì)量為0.1g;
②設(shè)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x
Zn+2H2SO4═Zn SO4+H2↑
65 2
x 0.1g
$\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.1g}$
x=3.25g
所以合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{13g-3.25g}{13g}$×100%=75%.
故答案為:(1)單質(zhì);
(2)金屬的回收利用;
(3)氧氣、水蒸氣,化學(xué);
(4)銅,鋁與氧氣反應(yīng)形成了一層致密的氧化鋁薄膜;
(5)0.1g、75%.
點評 本題主要考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的計算,難度不大,需要在平時多加訓(xùn)練即可完成.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大 | |
B. | 將一定質(zhì)量某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小 | |
C. | 將5 g某物質(zhì)完全溶解于95 g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不一定是5% | |
D. | 飽和溶液不一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 | |
D. | 一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/td> | 實驗操作 |
A | 除去CO2中少量的CO | 將混合氣體通過灼熱的氧化銅 |
B | 鑒別Cu和Fe3O4 | 觀察顏色 |
C | 鑒別H2O 和H2O2溶液 | 分別取少量液體于試管中,加入MnO2 |
D | 除去CuSO4中少量的FeSO4 | 加入過量鐵然后過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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