20.人類社會的發(fā)展離不開金屬,試回答相關(guān)問題:
(1)“沙里淘金”說明金在自然界中有單質(zhì)形式存在(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)金屬礦物的儲量有限,而且不能再生.保護金屬資源的有效途徑除防止金屬的腐蝕外,還有(寫出一條即可)金屬的回收利用等.
(3)鐵在空氣中腐蝕,實際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程;圖1所示的某取暖片中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.

(4)鐵、銅、鋁三種元素在地殼中的含量由多到少順序為Al>Fe>Cu,三種金屬中被人類發(fā)現(xiàn)和利用的時間最早的是金屬銅;鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是鋁與氧氣反應(yīng)形成了一層致密的氧化鋁薄膜.
(5)小王同學(xué)想測定某Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),取合金粉末13g,向其中逐滴加入一定濃度的稀硫酸,所加稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.
請完成下列分析及計算:
①應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為0.1g;
②計算合金中銅的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

分析 (1)根據(jù)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在自然界以單質(zhì)的形式存在進行分析;
(2)根據(jù)保護金屬資源的途徑進行分析;
(3)根據(jù)鐵在空氣中腐蝕,實際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程;取暖片中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能進行分析;
(4)根據(jù)金屬的活動性決定了金屬利用的時間順序,鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成致密的氧化鋁薄膜進行分析;
(5)根據(jù)鋅和硫酸反應(yīng)會生成硫酸鋅和氫氣,依據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)進行計算.

解答 解:(1)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在自然界以單質(zhì)的形式存在;
(2)保護金屬資源的有效途徑除防止金屬的腐蝕外,還有:金屬的回收利用;
(3)鐵在空氣中腐蝕,實際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程;取暖片中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,使用過程中是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;
(4)金屬的活動性決定了金屬利用的時間順序,所以鐵、銅、鋁三種元素在地殼中的含量由多到少順序為Al>Fe>Cu,三種金屬中被人類發(fā)現(xiàn)和利用的時間最早的是金屬銅,鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是:鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)會生成致密的氧化鋁薄膜;
(5)①依據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)可知,生成氫氣的質(zhì)量為0.1g;
②設(shè)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為x
Zn+2H2SO4═Zn SO4+H2
65                             2
 x                             0.1g
   $\frac{65}{x}$=$\frac{2}{0.1g}$
   x=3.25g
所以合金中銅的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{13g-3.25g}{13g}$×100%=75%.
故答案為:(1)單質(zhì);
(2)金屬的回收利用;
(3)氧氣、水蒸氣,化學(xué);
(4)銅,鋁與氧氣反應(yīng)形成了一層致密的氧化鋁薄膜;
(5)0.1g、75%.

點評 本題主要考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)方程式的計算,難度不大,需要在平時多加訓(xùn)練即可完成.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖是初中化學(xué)常見的儀器和裝置,請回答下列問題.

(1)A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是不易溶于水.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是E(填字母)
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(用化學(xué)方程式表示),你認為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色?不能(選填“能”或“不能”).若某同學(xué)用一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng),將制得的CO2通入到澄清的石灰水中,觀察未變渾濁,其原因可能是使用的是濃鹽酸.
(4)若實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,同時檢驗二氧化碳.若氣流按從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序b→h→i→d→c→j(選填小寫字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列有關(guān)溶液的說法中正確的是(  )
A.不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大
B.將一定質(zhì)量某物質(zhì)的飽和溶液降溫析出晶體后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
C.將5 g某物質(zhì)完全溶解于95 g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不一定是5%
D.飽和溶液不一定是濃溶液,不飽和溶液一定是稀溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.用點燃的方法鑒定二氧化碳和氮氣B.用足量的稀硫酸除去銅里面混有的少量鐵C.用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣D.用二氧化錳鑒別水和雙氧水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D.一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中A是一種黑色固體,D、E、F含相同的金屬元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“→”表示由某一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
請回答:
(1)C的化學(xué)式CO2;E的化學(xué)式CaO.
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
②Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.請結(jié)合下列實驗裝置,回答有關(guān)問題.
①寫出儀器a的名稱:酒精燈
(2)在實驗室里加熱高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣,應(yīng)選擇的裝置為AC(填字母),發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號)表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.將收集的氧氣用如圖所示的裝置進行氧氣含量測定實驗(實驗操作正確、裝置氣密性良好),測得水倒流的體積集氣瓶體積的66%,紅磷燃燒發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號)表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,測定結(jié)果未達預(yù)期原因可能是收集氧氣過早(舉一例).
(3)小明同學(xué)用自動充氣氣球收集二氧化碳,該氣球充氣原理是:通過擠破液體包,使液體與固體顆粒接觸產(chǎn)生二氧化碳氣體,實現(xiàn)氣球自動充氣,發(fā)生反應(yīng)的文字(或符號)表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.鐵銹的主要成分是氧化鐵,將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,溶液漸變黃色,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,還可以觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如表實驗操作不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/td>實驗操作
A除去CO2中少量的CO將混合氣體通過灼熱的氧化銅
B鑒別Cu和Fe3O4觀察顏色
C鑒別H2O 和H2O2溶液分別取少量液體于試管中,加入MnO2
D除去CuSO4中少量的FeSO4加入過量鐵然后過濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案