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實驗室利用圖1裝置可以制取某些氣體,據圖回答下列問題:

(1)這五個裝置中,有一個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是
 
 (填序號).
(2)圖示中儀器①的名稱是
 
,其作用是
 
.實驗室用氯酸鉀法制取氧氣,可選擇
 
裝置,該反應方程式為
 
.氧氣驗滿方法是
 

(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,該反應方程式為
 
,則應選擇
 
 (填序號,下同)來作發(fā)生裝置.
(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是
 
 (填字母),裝置中的X是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的干燥(除水),實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)為了排盡集氣瓶中的空氣,導管應該盡量接近集氣瓶底部;
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; 明確實驗室中制取氧氣的注意事項以及驗滿方法等;
(3)根據反應物的狀態(tài)和反應條件來選擇制取裝置;
(4)實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是長進短出,因此是c進d出,裝置中的X是濃硫酸起干燥作用;然后b進a出,因為二氧化硫的密度比空氣大.
解答:解:(1)E裝置中,導管伸入集氣瓶太短,不利于排盡里面的空氣,會使收集的氣體不純,因此E裝置是錯誤的;
(2)①的名稱是酒精燈,常用作熱源;實驗室用氯酸鉀法制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;反應的方程式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;氧氣驗滿方法是:將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若復燃,證明氧氣已滿;
(3)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,因此不需要加熱,故發(fā)生裝置可選B,反應的方程式為:FeS+H2SO4(。=H2S↑+FeSO4;
(4)實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導管按氣流方向連接的順序是長進短出,因此是c進d出,裝置中的X是濃硫酸起干燥作用;然后b進a出,因為二氧化硫的密度比空氣大.
故答案為:(1)E;
(2)酒精燈、用作熱源、2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑、將一根燃著的木條放在集氣瓶口,若復燃,證明氧氣已滿;
(3)FeS+H2SO4(。=H2S↑+FeSO4、B;
(4)cdbae、濃硫酸.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、文字表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下面是某同學通過這學期的化學學習,對所學化學知識進行歸納的情況.
(1)對污染及治理方法連線不正確的是
 

A.減緩“溫室效應”--使用清潔能源    B.防止水的污染--提倡使用含磷的洗衣粉
C.控制酸雨--煤經過脫硫處理后再燃燒
(2)對物質的組成或結構關系下列說法不正確的是
 

A.金剛石和石墨--碳原子排列不同   B.硬水好軟水--堅硬程度不同
C.CO和CO2--分子構成不同
(3)對物質分類正確的是
 

A.氧氣、氮氣、氦氣都是由原子構成的單質  
B.空氣、錳酸鉀、河水都是混合物
C.過氧化氫、二氧化硫、冰都是氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出.請你寫出生成紅色固體物質的化學反應方程式
 
.同學們卻對氣體的生成產生了疑問,生成的是什么氣體?請你一起參與探究.
【提出猜想】
猜想一:可能是氧氣;
猜想二:可能是
 
;
猜想三:可能是氫氣;
猜想四:可能是二氧化碳.
【分析討論】經過小組同學討論分析后,大家一致認為猜想四不正確,他們這樣認為的依據是
 

【方案設計】依據上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)驗證猜想一的方案:
 

(2)驗證猜想二的方案:將放出的氣體通入盛有
 
飽和溶液的燒杯中,稱量通氣前后燒杯的質量.寫出該反應的化學方程式
 

(3)驗證猜想三的方案:將氣體用帶尖嘴的導管導出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,若觀察到
 
,則鐵粉加入到硫酸銅溶液中產生的氣體就是氫氣.
【得出結論】猜想三正確.
【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有
 
物質.向該硫酸銅溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液,觀察到的現象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學的一些基本實驗:
(1)上述實驗中不能達到實驗目的是
 
(填字母)
(2)B中玻璃棒的作用是
 
:用C法稱量后的氫氧化鈉配制溶質質量分數一定量的溶液,實驗結果溶質質量分數將
 
(填“偏大”,“偏小”“不變”);D中硬質玻璃管內的實驗現象是
 
,發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小卓、小艷同學利用以下裝置驗證某氣體(W)的成份,該氣體是碳與O2反應后的產物(其中沒有剩余的O2
(1)他們對W氣體成分作出三個猜想;
猜想一:W氣體成分只有CO2
擦想二:W氣體成分只有CO;
猜想三:W氣體成分是
 

(2)小卓同學將W氣體通入A中,發(fā)現
 
,證明W氣體中有CO2,其化學反應方程式為
 

(3)小艷同學將W氣體依次通過B、A,發(fā)現B的反應管中黑色固體變?yōu)榧t色,A中澄清石灰水變渾濁,證明W氣體中有
 
,B中反應的化學方程式為
 

(4)綜合小卓、小艷同學的實驗現象,猜想
 
成立,小艷同學實驗時A中澄清石灰水渾濁,能不能證明W氣體中CO2
 
,為什么
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列圖示的實驗操作中,錯誤的是( 。
A、
用鑷子夾取鋅粒放入試管中
B、
檢驗氧氣
C、
過濾溶液
D、
稱取鐵塊

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強同學用量筒量取液體,將量筒放好后,俯視量筒內液體凹液面最低處,讀數為30mL,倒出部分液體后,仰視凹液面最低處,讀數為10mL,該同學實際倒出液體的體積為( 。
A、等于20mL
B、大于20mL
C、小于20mL
D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們黑龍江是產糧大省,糧食總產量居全國前列,特別是優(yōu)質的水稻更是享譽中外,請根據要求回答下列問題:
①用水稻磨成的大米為人類提供的營養(yǎng)素是
 

②大米為人類提供的營養(yǎng)元素其作用是
 

③若水稻在生長過程中出現了倒伏現象,可能的原因是缺少了某種化肥所至,請寫出一種具體的化肥
 
.(填化學式)
④長期使用某些化肥會使土壤酸化,需要施加熟石灰來改良酸性土壤,剛施加了熟石灰的土地中施肥時要注意
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)氫氧化鈉是一種重要的化工基礎原料,廣泛地應用于造紙、紡織、石油化工、印染等行業(yè).
①氫氧化鈉的俗名是
 
(只寫一種),氫氧化鈉固體必須
 
保存.其原因之一是
 

②氫氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式為
 

(2)如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題.
①如圖M點的含義是
 

②t2℃時,甲、乙兩種物質的溶解度大小關系是
 

③要使物質甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的一種方法是
 

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