5．每年4月22日是世界地球日（World Earth Day），2016年的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--促進(jìn)生態(tài)文明，共建美麗中國(guó)”．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．PM2.5是可吸入顆粒物，其直徑比分子小
B．空氣質(zhì)量級(jí)別值越大，空氣質(zhì)量越好
C．“水華”與“赤潮”誘發(fā)的根源不同
D．回收廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染

分析 根據(jù)PM2.5的特點(diǎn)、空氣質(zhì)量、水華”與“赤潮”的危害、減少環(huán)境污染等知識(shí)分析解答．

解答 解：A、PM2.5系可吸入顆粒物，其直徑不大于2.5微米，比分子大得多；故A錯(cuò)誤；
B、空氣質(zhì)量級(jí)別值越大空氣質(zhì)量越差；故B錯(cuò)誤；
C、藻類(lèi)生長(zhǎng)需要大量的N、P元素，如果水體中N、P元素嚴(yán)重超標(biāo)，會(huì)引起藻類(lèi)瘋長(zhǎng)，從而導(dǎo)致水中氧氣含量降低，水生生物大量死亡，海水中常稱(chēng)為赤潮，淡水中稱(chēng)為水華；誘發(fā)的根源相同；故C錯(cuò)誤；
D、回收廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染；故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有關(guān)環(huán)境保護(hù)等知識(shí)，可以讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源．同時(shí)這也是中考的考點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．草木灰是一種農(nóng)家肥，它的主要成分是碳酸鉀，還有硫酸鉀，氯化鉀等．化學(xué)興趣小組為測(cè)定某草木灰樣品中的有效成分，取50g草木灰于燒杯中，不斷滴入硫酸溶液，當(dāng)?shù)稳?0g硫酸溶液時(shí)，不再有氣泡產(chǎn)生，此時(shí)燒杯中的殘余混合物的質(zhì)量為77.8g．
（1）如圖表示反應(yīng)過(guò)程放出的氣體質(zhì)量與加入硫酸溶液的關(guān)系曲線(xiàn)，請(qǐng)求出圖中縱坐標(biāo)a點(diǎn)數(shù)值：a=2.2g；
（2）計(jì)算草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）通過(guò)其他實(shí)驗(yàn)，測(cè)得該50g草木灰中還含的硫酸鉀質(zhì)量為8.7g，氯化鉀的質(zhì)量為1.49g，則該50g草木灰樣品中鉀元素的質(zhì)量為8.58g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．早期治療瘧疾的原料是奎寧堿（化學(xué)式為C20H24N2O2），現(xiàn)在普遍使用的是我國(guó)科學(xué)家發(fā)   現(xiàn)的青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．奎寧堿的一個(gè)分子中含有一個(gè)氧分子
B．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是15：22：5
C．奎寧堿屬于有機(jī)高分子化合物
D．奎寧堿和青蒿素分別在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于物理變化的是（　�。�
A．冬季霧凇B．二氧化碳通入水中
C．光合作用D．煤的干餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．為“測(cè)定空氣里氧氣含量”，小明同學(xué)取足量的紅磷、鎂條、木炭分別在等體積的A、B、C三瓶空氣中同時(shí)燃燒（發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2）；充分燃燒后恢復(fù)到常溫再松開(kāi)止水夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中進(jìn)水最多，C中進(jìn)入水量很少．

（1）實(shí)驗(yàn)中紅磷、鎂條、木炭都用足量的目的是為了將裝置內(nèi)空氣中的氧氣完全耗盡．
（2）水停止倒吸后發(fā)現(xiàn)B中的水量明顯高于A的原因是鎂條燃燒消耗了部分氮?dú)猓?br />（3）從以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，藥品的選擇要考慮哪些因素：可燃物與氧氣反應(yīng)，不與氮?dú)夥磻?yīng)；生成物為固體（寫(xiě)出兩點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．為減少污染，科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化氮在一定條件下轉(zhuǎn)化成無(wú)污染的氣體，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變
B．該反應(yīng)中分子和原子都可再分
C．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1：2
D．加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某�；瘜W(xué)興趣小組在制取完二氧化碳實(shí)驗(yàn)后對(duì)固液殘留物進(jìn)行回收處理．
①對(duì)固液殘留物進(jìn)行過(guò)濾，應(yīng)選擇圖中I（填標(biāo)號(hào)）裝置，該裝置缺少的儀器是玻璃棒；
②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)玻璃棒不斷攪拌的目的是使溶液受熱均勻不發(fā)生飛濺，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣（寫(xiě)名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如圖：

（1）甲裝置：
①儀器a的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗；
②向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性良好
（2）乙裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是二氧化錳
②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
（3）丙裝置：
若錐形瓶中盛滿(mǎn)CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象、更合理地解決實(shí)際問(wèn)題和更輕松地應(yīng)對(duì)生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）我們生活中常用洗潔精來(lái)除去餐具上的油污，這是利用了洗潔精的乳化作用；
（2）張炎同學(xué)發(fā)現(xiàn)，家里的鐵鍋經(jīng)常生銹，而鋁鍋卻沒(méi)有生銹，這是因?yàn)殇X在空氣中表面能形成致密的氧化膜；
（3）甲烷（CH4）是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物，它是天然氣、沼氣等的主要成分，俗稱(chēng)瓦斯．甲烷在燃燒時(shí)會(huì)生成二氧化碳和水，則它燃燒時(shí)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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