【題目】下列事實的結論或解釋中不正確的是
A.真金不怕火煉——說明金的熔點高
B.一滴水中大約有1.67 x 1021個水分子——說明分子很小
C.鹽酸、硫酸均能使石蕊溶液變紅一一二者溶液中都含有H+
D.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——說明溫度升高,分子間的間隔會變大
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線圖,請回答下列問題:
(1)t1℃時A物質(zhì)的溶解度是克.
(2)當A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)吋,通?刹捎的方法提純A物質(zhì).
(3)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃后(升溫過程中溶劑的質(zhì)量不變),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是(填字母).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語與所表述的意義相符的是( )
①2Ca2+﹣﹣2個鈣離子 ②O2﹣﹣2個氧原子 ③2H2O﹣﹣2個水分子
④2H﹣﹣2個氫元素 ⑤ ﹣﹣氮氣中氮元素的化合價為零.
A.①④⑤
B.②④
C.①③⑤
D.②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖實驗裝置進行回答:
(1)寫出標號儀器的名稱
①②③④
(2)若要制取并收集氧氣,則需和配套,若要制取并收集氫氣,則需和配套.
(3)a的試管口略向下傾斜,是為了防止受熱后的藥品濕存的水分流回試管底使試管 , c中的儀器①應伸至液面以下,可以防止產(chǎn)生的氣體 . e、f中的導管均應接近儀器②底部,是為了將瓶中的空氣 .
(4)實驗室要用大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳氣體,可采用圖裝置制取,又知CO2能溶于水,密度比空氣大,所以,可采用圖中的收集CO2 .
(5)制取氫氣并用氫氣還原氧化銅,可用裝置,在這個實驗中有以下操作,正確的順序是(填序號)
①向氫氣發(fā)生裝置里加藥品;②檢查裝置的氣密性;③給試管中的氧化銅加熱;④停止加熱;⑤向裝有氧化銅的試管里通入氫氣;⑥停止通入氫氣;⑦檢驗氫氣純度.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有甲、乙、丙、丁四種金屬。只有甲在自然界主要以游離態(tài)存在。丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放,但可以用丙制的容器盛放。這四種金屬的活動性由強到弱的順序是
A. 甲>乙>。颈 B. 丙>丁>乙>甲
C. 丙>乙>。炯 D. 乙>丁>丙>甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質(zhì)量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 .
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等,你認為誰的結論正確 , 請你談談導致另一種結論錯誤的原因: .
(3)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論: .
(4)結論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是 .
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【題目】認真進行實驗反思是對待科學的正確態(tài)度.
(1)小明在實驗室里用雙氧水制取氧氣,反應的化學方程式為 , 之后,他準備回收二氧化錳,過濾后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,可能的原因(填序號)
A.濾紙沒收有緊貼燒杯內(nèi)壁 B.濾紙破損
C.液面高于濾紙邊緣 D.漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁
(2)小佳做鐵絲燃燒的實驗,鐵絲未能燃燒,可能是因為(填序號)
A.氧氣的濃度不夠
B.集氣瓶沒有裝少量水
C.點燃火柴后立即伸入集氣瓶中
D.沒有系火柴
(3)小新用高錳酸鉀制取氧氣后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能的原因是(填序號)
A.試管口沒有放棉花
B.試管口略朝上傾斜
C.沒有預熱
D.裝置漏氣.
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