【題目】A-J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、C是兩種常見液體且組成元素相同；B、F是黑色粉末；H是藍色沉淀；E是含鈉元素的化合物；部分反應(yīng)物和生成物已略去；“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

（1）物質(zhì)E為_____，F為_____。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____。

（3）E+G→H+I屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

【答案】NaOH CuO 2H2O22H2O+O2↑ 復(fù)分解

【解析】

A-J是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、C是兩種常見液體且組成元素相同，A會轉(zhuǎn)化成C、D，所以A是過氧化氫溶液，C是水，D是氧氣，，B（黑色固體）是二氧化錳；H是藍色沉淀，所以H是氫氧化銅；E是含鈉元素的化合物，D(氧氣)會轉(zhuǎn)化成F，所以F（黑色固體）是氧化銅，G和E會生成氫氧化銅沉淀，所以E是氫氧化鈉，G可以是氯化銅或硫酸銅，I就是硫酸鈉或氯化鈉，氫氧化鈉和J會生成水，所以J可以是鹽酸。

（1）由分析可知，E為氫氧化鈉，其化學(xué)式為NaOH，故填NaOH ；

F為氧化銅，其化學(xué)式為為CuO，故填CuO。

（2）反應(yīng)①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2H2O22H2O+O2↑。

（3）E+G→H+I的反應(yīng)可以是氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故填復(fù)分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒灒卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（1）A瓶冷卻后打開止水夾，現(xiàn)象為：______________________。

（2）該同學(xué)進入集氣瓶中水的體積明顯小于五分之一，原因是（答3條）___________________。

（3）某同學(xué)用圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：①點燃酒精燈。②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認為正確的實驗操作順序是__________________（填序號）。

（4）圖Ⅱ?qū)嶒炛�，注射器活塞將�?0mL刻度處慢慢前移到約為_______mL刻度處才停止。

（5）對照圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?，圖Ⅱ?qū)嶒灥难b置有何優(yōu)點__________________（回答一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們用如圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法，請回答下列問題：

（1）圖中儀器C的名稱為______________．

（2）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，圖中還缺少的玻璃儀器是______________（寫名稱）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________．

（3）圖中的微型裝置F可用于實驗室制備O2，反應(yīng)化學(xué)方程式為_______________．該裝置在操作上的優(yōu)點是___________________．G是醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，若用它作微型的O2干燥裝置，則氣體應(yīng)從______（填選“a”或“b”）進入，滴壺中裝的試劑是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)均為初中常見的化學(xué)物質(zhì)。其中C可用作爐具清潔劑，E為一種紫紅色固體，D→E的反應(yīng)屬于非基本反應(yīng)類型。它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化.“一”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）。請回答下列問題：

（1）寫出F的化學(xué)式：_____。

（2）寫出D→E的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題

（1）寫出圖中儀器a的名稱： 。

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，

可選擇的發(fā)生裝置為 （填字母）。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從F裝置的 口（填“①”或“②”）通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）

A. 該物質(zhì)為化合反應(yīng)

B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑

C. 該化學(xué)反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化之比為5：7

D. 該化學(xué)反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將苯（C6H6）和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和X．已知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

苯

氧氣

二氧化碳

水

X

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

3.9

9.6

0

0

0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

0

6.6

2.7

m

則下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. m等于4.0

B. X由碳、氧兩種元素組成

C. X由碳、氫兩種元素組成

D. 生成物中二氧化碳和水的分子個數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 某溫度下將一定量接近飽和的KNO3溶液恒溫蒸發(fā)水分

B. 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

C. 將一瓶濃硫酸露置于空氣中

D. 向一定質(zhì)量的氯化鎂和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。

[查閱資料]真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]。據(jù)上述資料可推知，銅接觸到_____（填化學(xué)式）三種物質(zhì)會生成銅綠。

[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色。

（1）小明認為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量_____。

（2）小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅。小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有_____。他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象： _____，有紅色物質(zhì)析出，證實了自己的觀點。

（3）小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”，稱得質(zhì)量為3.8g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實驗過程中銅元素損失忽略不計）。則“金戒指”中銅與鋅的質(zhì)量比為_____。

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