17.學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如(三氧化二鋁)Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程.
【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(完成如表)
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一 
 
將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中
有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢.
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
 
Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑.要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,一般要注意從三個(gè)方面入手進(jìn)行:一是探究加入該物質(zhì)能否改變化學(xué)反應(yīng)速率;二是探究反應(yīng)前后該物質(zhì)的質(zhì)量是否改變;三是探究化學(xué)反應(yīng)前后該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是否改變.

解答 解:通過(guò)實(shí)驗(yàn)一探究Al2O3對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響.實(shí)驗(yàn)1的步驟是:將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中,帶火星的木條不復(fù)燃,可見(jiàn)常溫下過(guò)氧化氫分解速率很慢.然后在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,帶火星的木條復(fù)燃,可見(jiàn),Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率.但不能說(shuō)Al2O3就是過(guò)氧化氫的催化劑.
實(shí)驗(yàn)三:通過(guò)實(shí)驗(yàn)前后兩次稱量,可知實(shí)驗(yàn)三是探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾可得到Al2O3,必須經(jīng)過(guò)洗滌、烘干后才稱量,減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差.
最后,還必須在增加一個(gè)實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.只有Al2O3具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中
實(shí)驗(yàn)二Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率
實(shí)驗(yàn)三:
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變;干燥
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

點(diǎn)評(píng) 此題探究Al2O3是不是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.中考有關(guān)催化劑的考查主要集中在催化劑的作用和探究某物質(zhì)是不是過(guò)氧化氫或氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑.催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.要探究一種物質(zhì)能否作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑,必須同時(shí)具備上述特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具,如圖中屬于金屬材料的是( 。
A.①②B.③④C.①③D.①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是物質(zhì)組成及分類關(guān)系圖.

回答下列問(wèn)題:
(1)以海水及其產(chǎn)品為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品,如①氯化鈉②氫氣③氫氧化鈉④氯氣⑤鈉⑥鎂⑦食用加碘鹽等.其中屬于混合物的是⑦(填序號(hào),下同),屬于單質(zhì)的是②④⑤⑥.
(2)自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號(hào)為Br,根據(jù)中文名稱猜測(cè)溴應(yīng)屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)氯堿工業(yè)是用電解飽和食鹽水(氯化鈉和水)的方法制取氫氧化鈉、氯氣、氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某興趣小組的同學(xué)圍繞著LNG船舶使用的金屬材料進(jìn)行了研究.
【閱讀與思考】(1)在焊接不銹鋼管道時(shí),通常要使用氬氣作保護(hù)氣,這是因?yàn)闅鍤獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定.
(2)金屬在海水中易生銹腐蝕.造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌另外一種金屬.利用該金屬與鐵的活動(dòng)性的不同,保護(hù)鐵不易被腐蝕.

【研究課題1】一般情況下,兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí),哪種金屬先被腐蝕呢?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1】將打磨后的金屬片進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn),放置一段時(shí)間后將觀察到的現(xiàn)象及分析填入下表:
現(xiàn)象分析
甲中:鋁片表面出現(xiàn)灰白色物質(zhì),鐵片表面幾乎沒(méi)有明顯現(xiàn)象.鋁與鐵在潮濕的環(huán)境中接觸,鋁首先被腐蝕.
乙中:鐵片表面出現(xiàn)紅棕色固體,銅片表面幾乎沒(méi)有明顯現(xiàn)象.鐵與銅在潮濕的環(huán)境中接觸,鐵首先被腐蝕.
【得出結(jié)論】一般情況下,兩種活動(dòng)性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時(shí),活動(dòng)性較強(qiáng)填“強(qiáng)”或“弱”)的金屬首先被腐蝕.
【知識(shí)應(yīng)用】造船工業(yè)為避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是D(填編號(hào)).
A.銀塊      B.銅塊      C.錫塊      D.鋅塊
(3)LNG船還使用了大量的鋅銅合金.
【研究課題2】測(cè)定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2】進(jìn)行如圖2所示的實(shí)驗(yàn).
(1)圖中量氣管和水準(zhǔn)管可用來(lái)測(cè)量氣體體積,為準(zhǔn)確測(cè)量氫氣的體積,在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過(guò)程中,應(yīng)注意AB(填編號(hào)).
A.讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
B.讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)
C.保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù)
(2)實(shí)驗(yàn)前,將已經(jīng)打磨過(guò)的塊狀鋅銅合金加工成碎屑,其目的是:增大和稀硫酸的接觸面積,加快反應(yīng)速度.
(3)實(shí)驗(yàn)操作步驟:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再次檢查裝置的氣密性,記錄量氣管的液面位置為5mL,由A向B滴加足量試劑,待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄量氣管的液面位置為85mL;將B中剩余固體過(guò)濾,洗滌,干燥,用電子天平稱其質(zhì)量為0.416g.
【數(shù)據(jù)處理】該實(shí)驗(yàn)條件下,氫氣的密度是0.09g•L-1.根據(jù)上述的數(shù)據(jù)計(jì)算鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
鋅銅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64%   (請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)金屬眼鏡架表面經(jīng)常會(huì)有綠色物質(zhì)產(chǎn)生,這是什么物質(zhì)呢?他和同學(xué)們收集積累了一定量的這種綠色物質(zhì),放在試管里隔絕空氣加熱.觀察到試管內(nèi)壁有水珠,綠色物質(zhì)變成黑色粉末,產(chǎn)生的氣體能夠使澄清石灰水變渾濁.

(1)實(shí)驗(yàn)表明:鏡架上的綠色物質(zhì)中一定含有C、H、O元素.鏡架上會(huì)產(chǎn)生綠色的銹,這綠色物質(zhì)中是否含有銅呢?同學(xué)們用上述試管中的黑色粉末分兩組分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):如圖所示
(2)你認(rèn)為第一組實(shí)驗(yàn)方法比較理想,試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由:操作簡(jiǎn)單,現(xiàn)象明顯
(3)寫出黑色粉末與稀硫酸反應(yīng)成藍(lán)色溶液的化學(xué)方程式:H2SO4+CuO═CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列圖象正確的是( 。
A.稀釋等質(zhì)量的30%H2SO4和10%H2SO4溶液
B.往等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3固體中加入足量HCl溶液
C.將等質(zhì)量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4
D.電解水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列“課外小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A.將鉛筆芯粉末放入鎖芯,使開(kāi)鎖更靈活
B.用食醋制無(wú)殼雞蛋
C.用小卵石、石英砂、活性炭等制簡(jiǎn)易凈水器
D.用石蕊檢驗(yàn)硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性,氫氧化鈉固體曝露在空氣中時(shí)容易吸收水分而潮解,還易與空氣中的CO2反應(yīng)而變質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.向變質(zhì)后的固體中加入稀鹽酸時(shí)會(huì)產(chǎn)生無(wú)色氣體,其化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.自然界碳循環(huán)的重要作用及現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展使碳循環(huán)失去平衡對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響.
(1)二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的基本原料,它是保證人類氧氣和食物循環(huán)供給的重要物質(zhì),二氧化碳和水在光的作用下發(fā)生反應(yīng):CO2+H2O$\stackrel{光}{→}$葡萄糖+O2,由此推之葡萄糖一定含有碳、氫元素.
(2)大氣中CO2量過(guò)高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)等環(huán)境問(wèn)題,如何降低大氣中CO2含量及有效地開(kāi)發(fā)利用CO2是當(dāng)前研究的主要課題.人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向:一是減少二氧化碳的排放;二是增大二氧化碳的吸收.

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同步練習(xí)冊(cè)答案