A. | ②④⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ①④⑥ |
分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答 解:①由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氮分子可表示為:2N2;故正確;
②根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);由三個氧原子構成的臭氧分子表示為:O3;故錯誤;
③核內質子數(shù)小于核外電子數(shù),故表示硫離子,其符號為:S2-;故錯誤;
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故兩個鐵離子可表示為:2Fe3+;故正確;
⑤導電導熱性最好的金屬是銀,其符號為:Ag;故正確;
⑥元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以+2價的鎂元素,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$;故錯誤;
故選B
點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | -3 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用高分子分離膜淡化海水 | B. | 氖管發(fā)光 | ||
C. | 電爐絲通電后發(fā)紅 | D. | 將噴灑石蕊溶液的紙花放入CO2中 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2O--表示兩個氧元素 | B. | 2N2--表示兩個氮氣分子 | ||
C. | Ca2+--表示鈣元素顯+2價 | D. | FeSO4--表示硫酸鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | FeSO4溶液、Zn、Cu | B. | ZnSO4溶液、稀鹽酸溶液、Fe、Cu | ||
C. | ZnSO4溶液、FeSO4溶液、Cu | D. | ZnCl2溶液、CuCl2溶液、Fe |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 |
溶解度/g | 0.244 | 0.255 | 0.264 | 0.265 |
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
硫酸濃度(%) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
氣體體積/mL | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
試管編號 | A | B | C | D | E |
溫度/℃ | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
現(xiàn)象和 比較 | 有少量氣泡 | 氣泡比A號試管多 | 氣泡明顯比B號試管多 | 大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應相似 | 反應非常激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體 |
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