將3克碳在氧氣中完全燃燒，可生成二氧化碳
 
克．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)碳在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式計(jì)算出各物質(zhì)的質(zhì)量比，進(jìn)而由反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比進(jìn)行分析解答．
解答：解：3g碳在氧氣燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量為x；
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2，
12             44
3g              x
12
3g
=
44
x

x=11g
答：可生成二氧化碳的質(zhì)量11g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系、利用化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在金屬活動(dòng)性順序里，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置．請(qǐng)按要求填空：

（1）應(yīng)選用
 
和
 
組合成用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣裝置（填代號(hào)），反應(yīng)結(jié)束前，應(yīng)先將
 
，然后再
 
．
（2）某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用了一種固體試劑和一種液體試劑在常溫下制取某種氣體，其發(fā)生裝置可選
 
；收集裝置：若選C，是根據(jù)
 
；若選D，是根據(jù)
 
；若選E，是根據(jù)
 
．（填代號(hào)）
①氣體密度比空氣大②氣體密度比空氣�、蹥怏w難溶于水④氣體不支持燃燒．
（3）該小組想用排空氣法收集氧氣，并驗(yàn)證制得的氣體是否是氧氣，應(yīng)用
 
來(lái)檢驗(yàn)，但盡管藥品反應(yīng)很劇烈，卻無(wú)論在瓶口、瓶中還是瓶底都末試驗(yàn)成功，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A、為節(jié)約藥品，將用剩的藥品放回原試劑瓶里
B、制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，合格后再裝入藥品
C、用酒精燈的外焰部分對(duì)物體加熱
D、給試管里的液體加熱，液體的體積為試管容積的
2
3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中燃燒時(shí)，能生成水和二氧化碳的是（　�。�
A、C
B、H2
C、CO
D、CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是（　　）
A、溶液都是無(wú)色的
B、溶液都是混合物
C、飽和溶液都是濃溶液
D、均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的微粒性是指：（1）所有物質(zhì)都是由肉眼看不見(jiàn)的、極小的
 
構(gòu)成的；（2）微粒是在
 
的，并且溫度越高，
 
；（3）微粒之間存在
 
，在固體、液體中，微粒之間的距離
 
，在氣體物質(zhì)中，微粒之間的距離
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向混有少量氧化銅粉末的鐵粉中加入足量鹽酸，充分反應(yīng)后，仍有少量固體不溶物．過(guò)濾該混合物，濾紙上的殘留物是
 
，濾液里的溶質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2002年全國(guó)環(huán)境質(zhì)量總體上有好轉(zhuǎn)趨勢(shì)，但仍有56%的城市未達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)．造成這些城市污染的原因之一可能是（　　）
A、大量燃燒含硫煤
B、植物的光合作用
C、人和動(dòng)物的呼吸
D、利用太陽(yáng)能燒水

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同步練習(xí)冊(cè)答案