5．關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a連接的是電源的負(fù)極
B．右端試管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
D．該反應(yīng)時(shí)將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

分析 本題主要考查有關(guān)電解水的知識(shí)，我們要根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，依據(jù)在電解水實(shí)驗(yàn)的中，正極的氣體體積小，能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極的氣體體積大，能燃燒，而且體積大的是小的二倍，根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成．

解答 解：
A、電解水實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，如圖所示，左端試管中的氣體較多，是氫氣，a連接的是電源的負(fù)極，故正確；
B、右端試管中的氣體較少，是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，故正確；
C、產(chǎn)生的H2和O2的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8，故不正確；
D、該反應(yīng)時(shí)將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 水電解時(shí)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的為氫氣，氫氣、氧氣體積比為2：1，學(xué)生熟練掌握水電解時(shí)的現(xiàn)象及結(jié)論，是解決此題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)填空：
（1）向酒精燈里添加酒精，不可超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$．
（2）給試管里的液體加熱，應(yīng)使用試管夾，夾在離試管口大約$\frac{1}{3}$處；試管里的液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$；試管口斜向上，且與桌面成45°角；試管口不要對(duì)著自己或他人．
（3）取用液體藥品時(shí)，若沒(méi)有說(shuō)明用量，一般取1～2mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱(chēng)取10g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應(yīng)后，稱(chēng)得反應(yīng)剩余物為97.14g．（假設(shè)其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，不考慮水的蒸發(fā)等）
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律 得出二氧化碳的質(zhì)量為2.86．
（2）計(jì)算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
①節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是D．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
C．水體污染會(huì)危害人體健康    D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
②水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A．
A．植物油    B．醋酸    C．蔗糖    D．高錳酸鉀
③區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．液氧B．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物
C．加碘食鹽D．家中食醋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器，工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求填空：

（1）A中觀察到的現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色，寫(xiě)出CO還原氧化鐵的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2-．
（2）實(shí)驗(yàn)中試管內(nèi)盛澄清石灰水的目的是檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成并吸收二氧化碳；
（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是將尾氣中的一氧化碳點(diǎn)燃，防止造成空氣污染．
（4）若把氧化鐵換成一定量的赤鐵礦樣品W克，并想測(cè)定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)后裝置A中藥品的質(zhì)量或測(cè)出反應(yīng)前后裝置B增加的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：
[提出問(wèn)題1]該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
[實(shí)驗(yàn)探究1]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．產(chǎn)生氣泡氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．
[提出問(wèn)題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
[猜想與假設(shè)]猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性．
[實(shí)驗(yàn)探究2]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀生成．說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．溶液變紅色．說(shuō)明原溶液中一定有氫氧化鈉．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)．
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案不可行（填“可行”或“不可行”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．若將點(diǎn)燃的火柴豎直向上，則火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是（　�。�
A．火柴梗接觸氧氣少B．火柴梗著火點(diǎn)較高
C．火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒D．火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．2016年冬天，北方地區(qū)霧霾嚴(yán)重，減少大氣污染物需要使用高效清潔燃料．
（1）氫氣作為新能源的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（寫(xiě)出兩條即可，下同）
（2）使燃料充分燃燒，可以減少大氣污染物的排放．充分燃燒的條件有哪些？

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