13．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
①節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是D．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
C．水體污染會(huì)危害人體健康    D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
②水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A．
A．植物油    B．醋酸    C．蔗糖    D．高錳酸鉀
③區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水．

分析 （1）可以從節(jié)約用水、防止水污染方面結(jié)合生活常識(shí)來(lái)分析對(duì)水的利用的合理與否．
（2）根據(jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物進(jìn)行解答．
（3）根據(jù)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是肥皂水進(jìn)行解答．

解答 解：（1）A、充分利用每一滴水是節(jié)約用水的重要體現(xiàn)，故A正確；
B、洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所，屬于一水多用，可以節(jié)約用水，故B正確；
C、水體污染的危害涉及到生活的方方面面，會(huì)對(duì)人體造成損害，故C正確；
D、大量使用農(nóng)藥化肥會(huì)對(duì)水體造成污染，因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥化肥，故D錯(cuò)誤；
故選：D；
（2）A、植物油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能和水形成溶液．
B、醋酸易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能夠和水形成溶液．
C、蔗糖易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能夠和水形成溶液．
D、高錳酸鉀易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即能夠和水形成溶液．
故選A．
（3）軟硬水遇肥皂水泡沫不同，硬水中泡沫少，軟水中泡沫多，所以日常生活中常用肥皂水區(qū)分軟硬水．故填：肥皂水．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道與水相關(guān)的考查題，重點(diǎn)考查了水的污染以及合理用水的知識(shí)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)認(rèn)識(shí)物質(zhì)和學(xué)習(xí)的獨(dú)特思維方式．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，醫(yī)療上常用的生理鹽水，是氯化鈉溶于水形成的．則在生理鹽水中的微粒有Cl-，Na+，H2O（用符號(hào)表示）．
（2）兩個(gè)微粒的質(zhì)量比等于其相對(duì)質(zhì)量比，一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一個(gè)水分子的相對(duì)質(zhì)量為18，則一個(gè)水分子的質(zhì)量為（寫出計(jì)算式）$\frac{3}{2}×$.993×10-26kg；
（3）宏觀物質(zhì)的質(zhì)量與微觀粒子數(shù)存在一定的內(nèi)在聯(lián)系，人們發(fā)現(xiàn)6.02×1023個(gè)C-12原子的質(zhì)量數(shù)值上等于其相對(duì)原子數(shù)量，單位為克．即6.02×1023個(gè)C-12原子的質(zhì)量為12g．化學(xué)上將6.02×1023稱為阿伏伽德羅常數(shù)，而含有阿伏伽德羅常數(shù)個(gè)微粒的物質(zhì)規(guī)定為1摩爾，則1摩爾水的質(zhì)量為18g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，下列做法不科學(xué)的是（　�。�
A．用鋼絲球洗刷鋁制炊具B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅D．用過(guò)的菜刀先洗凈后擦干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．用普通pH試紙測(cè)得酸雨的pH=4.8
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C．用10 mL量筒量取8mL食鹽溶液
D．用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某興趣小組在整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，于是他們對(duì)這瓶氫氧化鈉固體的成分展開探究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【猜想假設(shè)】猜想一：沒有變質(zhì)，全部是NaOH；
猜想二：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3；猜想三：部分變質(zhì)，是NaOH和Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究固體成分，他們分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)取少量固體于試管中，加水后有放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這瓶固體中含有氫氧化鈉．
（2）乙同學(xué)另取少量固體于試管中，滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，于是他認(rèn)為猜想二正確，丙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不嚴(yán)密，其原因是滴加足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明固體中一定含有碳酸鈉，無(wú)法確定是否含有氫氧化鈉，請(qǐng)寫出上述產(chǎn)生氣泡的相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）為了進(jìn)一步確定這瓶固體的成分，丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
Ⅰ取樣于試管中，加水溶解，滴入過(guò)量的①CaCl2（填化學(xué)式）溶液產(chǎn)生白色沉淀含有②碳酸鈉
Ⅱ反應(yīng)后過(guò)濾，取上層清液，滴入酚酞溶液無(wú)色酚酞溶液變紅③猜想三正確
【拓展遷移】
（4）該小組同學(xué)反思了氫氧化鈉變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到氫氧化鈣露置于空氣也會(huì)變質(zhì)，請(qǐng)你寫出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（5）要除去久置的氫氧化鈉固體中的雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉固體，可將固體加足量水溶解，加入適量的氫氧化鈣溶液后，再過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a連接的是電源的負(fù)極
B．右端試管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1
D．該反應(yīng)時(shí)將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列四組物質(zhì)中，當(dāng)總質(zhì)量一定時(shí)，無(wú)論其中的兩種物質(zhì)按何種質(zhì)量比混合，完全燃燒生成水的質(zhì)量均相同，不符合該條件的組是（　�。�
A．乙炔（C2H2）和苯（C6H6）B．甲苯（C7H8）和甘油（C3H8O3）
C．甲醇（CH4O）和乙醇（C2H6O）D．乳酸（C3H4O3）和果糖（C6H12O4）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，如圖為此分子的模型，其中每個(gè)代表一個(gè)碳原子，每個(gè) 代表一個(gè)氫原子．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．該分子的分子式為C5H4
B．該分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是93.75%
C．相同質(zhì)量的甲烷和該化合物中所含碳元素的質(zhì)量比是4：5
D．與甲烷相比，等質(zhì)量的該物質(zhì)完全燃燒時(shí)消耗的氧氣更多

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