13.某探究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案;請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)碳酸根離子沉淀法.實(shí)驗(yàn)步驟:
①用托盤天平稱取wg樣品放入燒杯中加水溶解;
②加入足量BaCl2溶液充分反應(yīng).
③過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;
④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{106m}{197w}×100%$.(寫出計(jì)算過(guò)程)
(2)氣體法.學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

①實(shí)驗(yàn)裝置乙中盛放的試劑為濃硫酸,裝置丁的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入丙中.
②學(xué)習(xí)小組通過(guò)測(cè)量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量.確定二氧化碳的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)中滴加稀硫酸的速度過(guò)快,產(chǎn)生的氣流過(guò)急.會(huì)導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低(填寫“偏高”“偏低”或“不變”).

分析 (1)④根據(jù)白色沉淀碳酸鋇的質(zhì)量可以求出碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以求出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)裝置分析可知,含NaCl雜質(zhì)中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定,利用稀硫酸和樣品反應(yīng)生成二氧化碳,通過(guò)裝置乙干燥二氧化碳,通過(guò)丙裝置吸收二氧化碳,稱重得到生成二氧化碳的質(zhì)量,計(jì)算樣品中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù),丁裝置是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入裝置丙,引起測(cè)定誤差.
①濃硫酸具有吸水性,堿石灰能夠吸收水和二氧化碳;
②如果氣流過(guò)急,則二氧化碳不容易完全吸收.

解答 解:(1)④設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
 106                   197
   x                     mg
$\frac{106}{197}=\frac{x}{mg}$
x=$\frac{106m}{197}$g
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{106m}{197w}×100%$
故答案為:$\frac{106m}{197w}×100%$;
(2)①二氧化碳進(jìn)入氫氧化鈉溶液前應(yīng)該除去水,濃硫酸具有吸水性,可以用濃硫酸除去二氧化碳中的水,為了防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以用堿石灰進(jìn)行吸收.故答案為:濃硫酸,防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入丙中.
②實(shí)驗(yàn)中滴加稀硫酸的速度過(guò)快,產(chǎn)生的氣流過(guò)急,二氧化碳不能完全被氫氧化鈉溶液吸收,導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低.故答案:偏低.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí),要注意規(guī)范性,計(jì)算要準(zhǔn)確,化學(xué)方程式要注意遵循質(zhì)量守恒定律,即配平,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.能正確表示將一定量的稀鹽酸加入到足量的鐵粉中的圖象是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途描述不正確的是( 。
A.鎢的熔點(diǎn)高,可以用來(lái)制作保險(xiǎn)絲
B.不銹鋼抗銹性能好,可用于作外科手術(shù)刀
C.石灰石在高溫作用下分解,可用于制備生石灰
D.一氧化碳?xì)怏w具有可燃性,可用于作氣體燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些物質(zhì)質(zhì)量的變化,其中正確的是( 。
A.
在某一密閉容器內(nèi)點(diǎn)燃紅磷
B.
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物
C.
向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
D.
向氫氧化鈉溶液中不斷加水,溶液pH與加入水的質(zhì)量關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.類推法是一種常見(jiàn)重要的學(xué)習(xí)方法,下列類推中錯(cuò)誤的是( 。
A.鐵、銅等很多金屬難溶于水,鉛是一種金屬,鉛可能也難溶于水
B.原子和分子均是微觀粒子,在化學(xué)變化中原子不能再分,則分子也不能再分
C.SO2與CO2一樣,溶于水生成酸性物質(zhì),則SO2也能與NaOH溶液反應(yīng)
D.H2、CO、CH4氣體燃燒前要進(jìn)行驗(yàn)純,其它可燃性氣體不純時(shí)也可能發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.探究氫分子大。
標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L氫氣中有6×1023個(gè)氫分子.如果將氫分子建立為立方體的模型,那么,氫分子邊長(zhǎng)的數(shù)量級(jí)是3.4×10-9m.
已知?dú)浞肿拥臄?shù)量級(jí)為10-16m,計(jì)算結(jié)果>(填“>”“<”或“=”)真實(shí)結(jié)果.
出現(xiàn)上述問(wèn)題是在計(jì)算方案中忽略了分子之間的間距.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.?dāng)y手“六城”同創(chuàng),共建山青水綠、天藍(lán)地凈的美麗恩施.從化學(xué)的視角你認(rèn)為下列不符合該主題的是( 。
A.綠化、亮化、美化環(huán)境B.必要時(shí)對(duì)私家車限行
C.開(kāi)發(fā)和利用新能源D.生活污水直排江河

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某興趣小組對(duì)“鐵銹(Fe2O3)與鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】鐵銹與鹽酸反應(yīng)的快慢受哪些因速的影響呢?
【猜想與假設(shè)】a.可能與鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
b.可能與反應(yīng)的溫度有關(guān).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用相同質(zhì)量的鐵銹和足量的鹽酸進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)反應(yīng)的速度鐵銹消失的時(shí)間
6%20℃240 s
10%20℃115 s
10%30℃75 s
(1)寫出鐵銹與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(2)要比較溫度對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是②③.
【得出結(jié)論】(3)從以上實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是①溫度越高,反應(yīng)時(shí)間越短,反應(yīng)速率越快;②酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快.
【實(shí)驗(yàn)拓展】(4)隨后在鐵銹與鹽酸反應(yīng)的試管中加入少量硫酸,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)明顯加快,可能是硫酸中H+(填化學(xué)符號(hào))加快了反應(yīng)的速率,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的假設(shè)在鐵銹與鹽酸反應(yīng)的試管中加入少量硫酸鈉溶液,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率沒(méi)有改變,說(shuō)明不是其中的硫酸根離子所起的作用.
(5)鐵銹與鹽酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因速影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.三氧化二銻(Sb2O3)能與過(guò)氧化氫發(fā)生如下反應(yīng):Sb2O3+2H2O2═X+2H2O,則X的化學(xué)式為( 。
A.Sb2OB.SbO3C.Sb2O3D.Sb2O5

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同步練習(xí)冊(cè)答案