A、B、C都為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．A為含三種元素的鈉鹽，B是一種常見的建筑材料，C為相對分子質(zhì)量為100的白色固體．請推斷：
（1）A
Na2CO3
Na2CO3
、B
CaO
CaO
．（填寫化學(xué)式）
（2）D中一定含有的溶質(zhì)是
NaOH
NaOH
，可能還含有的溶質(zhì)是
Na2CO3或Ca（OH）2
Na2CO3或Ca（OH）2
．
（3）由A轉(zhuǎn)化為C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
，該反應(yīng)類型是
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng)．
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，C為相對分子質(zhì)量為100的白色固體，則C是碳酸鈣，碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳，故B可能是氧化鈣或二氧化碳，A是含有三種元素的鹽，能與B在水中反應(yīng)生成碳酸鈣和無色溶液D，則B是氧化鈣，A是碳酸鈉，氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，二者反應(yīng)是存在物質(zhì)過量的情況．
解答：解：C為相對分子質(zhì)量為100的白色固體，則C是碳酸鈣，碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳，故B可能是氧化鈣或二氧化碳，A是含有三種元素的鹽，能與B在水中反應(yīng)生成碳酸鈣和無色溶液D，則B是氧化鈣，A是碳酸鈉，氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，代入框圖，推斷合理，
（1）A是碳酸鈉，B是氧化鈣，故填：A：Na2CO3     B：CaO；
（2）碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故D中一定存在氫氧化鈉，二者反應(yīng)時存在物質(zhì)過量的情況，可能是氫氧化鈣剩余，也可能是碳酸鈉剩余，故填：
NaOH，Na2CO3或Ca（OH）2；
（3）氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，此反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故填：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，復(fù)分解．
點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出有關(guān)物質(zhì)額化學(xué)式，然后根據(jù)框圖信息，推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)實驗和科學(xué)探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）儀器a的名稱是
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母），（制取H2的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑），收集CO2的裝置是
D
D
．
（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．反應(yīng)中，MnO2起
催化
催化
作用，加快了H2O2的分解．
（4）常溫下，乙炔（C2H2）是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號，下同），收集裝置是
E
E
．
（5）科學(xué)探究
[查閱資料]
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
[猜想]
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
[實驗探究]
實驗一：選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應(yīng)的實驗，收集一試管氣體，將帶火  星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
酚酞
酚酞
 （填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
實驗二：為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體明顯溶解 /
b．向試管中滴加紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
 c． 固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)實驗和科學(xué)探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置回答問題：

精英家教網(wǎng)

（1）儀器a的名稱是______．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是______（填字母），（制取H2的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑），收集CO2的裝置是______．
（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．反應(yīng)中，MnO2起______作用，加快了H2O2的分解．
（4）常溫下，乙炔（C2H2）是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），收集裝置是______．
（5）科學(xué)探究
[查閱資料]
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
[猜想]
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
[實驗探究]
實驗一：選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應(yīng)的實驗，收集一試管氣體，將帶火  星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入______ （填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
實驗二：為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體明顯溶解 /
b．向試管中滴加紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
 c． 固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年山東省濟寧市曲阜市九年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)實驗和科學(xué)探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）儀器a的名稱是    ．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是    （填字母），（制取H2的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑），收集CO2的裝置是    ．
（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．反應(yīng)中，MnO2起    作用，加快了H2O2的分解．
（4）常溫下，乙炔（C2H2）是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是    （填序號，下同），收集裝置是    ．
（5）科學(xué)探究
[查閱資料]
小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應(yīng)．
[猜想]
①過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
[實驗探究]
實驗一：選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應(yīng)的實驗，收集一試管氣體，將帶火  星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃；取反應(yīng)后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入     （填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．
實驗二：為探究猜想②是否正確，小玲設(shè)計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
a．取在空氣久置的少量固體于試管中，加足量水未見固體明顯溶解/
b．向試管中滴加紫色石蕊試液未見明顯的顏色變化不存在氫氧化鈣
 c．固體成分是碳酸鈣
實驗步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是    ．

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