【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.

1A裝置在實(shí)驗(yàn)室中可制取多種氣體,請(qǐng)寫出A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

2)實(shí)驗(yàn)室中若用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的藥品為_____;

3)與排空氣法相比,B裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____

4)若用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則驗(yàn)滿的方法是_____

5)若用D裝置做鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn),其現(xiàn)象是_____;集氣瓶底部加水的目的是_____

【答案】2H2O22H2O+O2 大理石或石灰石和稀鹽酸 收集到的氧氣更純凈 將燃著的木條放在d導(dǎo)管口,木條熄滅,證明二氧化碳滿了 劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體 防止高溫產(chǎn)物濺落,而炸裂集氣瓶

【解析】

1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O22H2O+O2;

2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,故答案為:大理石或石灰石和稀鹽酸;

3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:收集到的氧氣更純凈;

4C裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿的方法是:將燃著的木條放在d導(dǎo)管口,木條熄滅,證明二氧化碳滿了;故答案為:將燃著的木條放在d導(dǎo)管口,木條熄滅,證明二氧化碳滿了;

5)若用D裝置做鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn),其現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體;集氣瓶底部加水的目的是:防止高溫產(chǎn)物濺落,而炸裂集氣瓶;故答案為:劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體;防止高溫產(chǎn)物濺落,而炸裂集氣瓶;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀微觀符號(hào)三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是

A.從反應(yīng)價(jià)值看:該反應(yīng)能獲取清潔能源,延緩溫室效應(yīng)

B.從物質(zhì)分類看:該反應(yīng)涉及到3種氧化物

C.從微觀構(gòu)成看:四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

D.從表示方法看:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】白鎢礦的主要成分是CaWO4,含有二氧化硅、氧化鐵等雜質(zhì),工業(yè)生產(chǎn)鎢流程如下:

1)白鎢礦反應(yīng)前需要進(jìn)行粉碎,其目的是____________________

2)操作I、II均為____________操作,此操作所用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________________

3)寫出Na2WO4與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________,上述流程中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型為________________

4)寫出金屬鎢的一種用途____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AI是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類,A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì),G是紅色固體;A、B、C中含有同種元素,B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體。F是人體胃酸的主要成分。圖中表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。請(qǐng)回答:

1)寫化學(xué)式:B________D_______;I________。

2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是___________

3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是________________.

4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】.某同學(xué)欲測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取12.5g石灰石樣品于燒杯中,再向其中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)后,測(cè)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量變?yōu)?/span>108.1g(已知:石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng),生成的二氧化碳全部逸出)。試計(jì)算:

1)生成的二氧化碳質(zhì)量______;

2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______

3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究中常用的一種方法,以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是

A.比較MnO2CuO的催化效果

B.比較碘在水和汽油中的溶解性

C.金屬與鹽酸反應(yīng)

D.探究分子的運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】KOH溶液中含有H2O、KOH,能使無(wú)色酚酞試液變成紅色。某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液使無(wú)色酚酞試液變成紅色的原因.

(提出問題)KOH溶液中的什么成分使無(wú)色酚酞試液變紅?

(猜想)猜想1:KOH溶液中的H2O使無(wú)色酚酞試液變紅.猜想2:氫氧化鉀溶液中的K+使無(wú)色酚酞試滾變紅。

猜想3:KOH溶液中的_____(填化學(xué)式)使無(wú)色酚酞試滾變紅。

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液

試管內(nèi)溶液不變色

猜想1不成立

②用試管取少量KCl溶液,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液

____

猜想1不成立

___,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液

試管內(nèi)溶液變紅

____

(討論反思)有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)理由是____。

(拓展)KOH固體應(yīng)_____保存。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖,其中“●”“○”表示兩種不同的原子:請(qǐng)根據(jù)圖示回答:

1)反應(yīng)前的物質(zhì)__________(填可能不可能)是氧化物;

2)反應(yīng)前后、、三種粒子的個(gè)數(shù)比是____________

3)從圖中還可獲得的一條消息是___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)橡膠屬于_________材料,玻璃鋼屬于_________材料(選填金屬、合成復(fù)合”);

2)生鐵的含碳量__________________

3)科學(xué)家用NaOH溶液噴淋吸收CO2.下列敘述正確的是_______

A該方法中包含分解反應(yīng),置換反應(yīng)等

B物質(zhì)Na2CO3溶液

C操作是蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶

D整個(gè)過程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用.

4A. B.C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A. B.C析出晶體時(shí)均不含結(jié)晶水),根據(jù)曲線圖回答下列問題。(如圖橫坐標(biāo)從左到右依次為t1、t2、t3

若將M點(diǎn)處C的不飽和溶液變成飽和溶液,可以選擇的方法是______(填序號(hào)).

A降低溫度 B 增加溶質(zhì) C蒸發(fā)溶劑

②t2時(shí),將等質(zhì)量的A. B. C的飽和溶液都升溫到t3℃, 溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))_____________.

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