【題目】科學(xué)合理的營養(yǎng)膳食能有效改善營養(yǎng)狀況、增強(qiáng)抵抗力,有助于新型冠狀病毒感染的肺炎防控。請回答下列相關(guān)問題。
(1)米飯中富含的營養(yǎng)素是糖類,糖類在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,____________________________。
(2)用吸管將牛奶“吸”進(jìn)口腔內(nèi),是因為吸管內(nèi)的氣體被吸走,使吸管內(nèi)的氣壓_____________,在壓強(qiáng)差的作用下,牛奶被吸進(jìn)口腔內(nèi)。
(3)配餐中的蘋果和蔬菜可以為學(xué)生提供的營養(yǎng)素主要是_____________ ( 除水外),蔬菜中西藍(lán)花的維生素種類非常齊全,其維生素C的含量也明顯高于其他普通蔬菜,若人體缺乏維生素C會導(dǎo)致________。
(4)為使綠葉蔬菜莖葉生長茂盛、葉色濃綠,通常會施加氮肥,氮肥還具有_____________的作用。
(5)北方地區(qū)初春天氣也很寒冷,通常會在塑料大棚里在種植青葉蔬菜,建造大棚所用的外部塑料的名稱是_____________。其一旦損壞可進(jìn)行熱修補(bǔ)。
【答案】為機(jī)體活動和維持恒定體溫提供能量 減小,小于外界大氣壓 維生素 壞血病 提高植物蛋白質(zhì)含量的作用 聚乙烯(塑料)
【解析】
(1)糖類的作用在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,為機(jī)體活動和維持恒定體溫提供能量。
(2)用吸管將牛奶“吸”進(jìn)口腔內(nèi),是因為吸管內(nèi)的氣體被吸走,使吸管內(nèi)的氣壓減小,小于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下,牛奶被吸進(jìn)口腔內(nèi)。
(3)蘋果和蔬菜可以為學(xué)生提供的營養(yǎng)素主要是維生素,若人體缺乏維生素C會導(dǎo)致壞血病。
(4) 氮肥使綠葉蔬菜莖葉生長茂盛、葉色濃綠,通常會施加氮肥,還有提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。
(5)建造大棚所用的外部塑料的名稱是聚乙烯。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1) A裝置中試管口應(yīng)略低于試管底部的原因是_______________。
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,實驗室制取并收集較純凈的O2,應(yīng)選擇BE裝置進(jìn)行組合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,利用E裝置收集氧氣適宜時機(jī)是_______________。
(3)①制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________(填字母序號),實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
②制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,利用下圖所示裝置可將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:氣體→______→______→________→_____(用端口字母表示)。
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰反應(yīng)混合加熱來制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,難溶于水。根據(jù)上述信息,實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____________, 若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集甲烷氣體,甲烷氣體從F裝置的________________(填“a”或“b”)口通入。
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【題目】(5分)不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系,如下圖幾個圖所示。( “—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)
(1)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖所示,回答下列問題:
①乙物質(zhì)是 。
②寫出“乙→丙”的化學(xué)方式 。
(2)下圖能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是 。(填字母序號)
(3)若上述A圖中的金屬是Fe,則該圖中的氧化物的化學(xué)式為_____________,請寫出該金屬轉(zhuǎn)化為氧化物的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將氫氧化鈉溶液逐滴滴入含有硫酸和硫酸銅的混合溶液中,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線,結(jié)合下圖回答問題。
(1)A點處溶液的溶質(zhì)是_____。
(2)請寫出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)C點處溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
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【題目】2020年年初,新冠狀病毒席卷全球。能殺死這種細(xì)菌的化學(xué)藥品有70%-75%的酒精溶液、含氯消毒液等。其中“84消毒液”是一種含氯的有效消毒物質(zhì),主要成分是次氯酸鈉,化學(xué)式為NaClO.試回答下列問題。
(1)次氯酸鈉在物質(zhì)分類上都屬于____類;
(2)使用時要注意安全,酒精消毒液禁止噴灑,應(yīng)進(jìn)行擦拭消毒。噴灑消毒比擦拭消毒更容易引發(fā)火災(zāi),原因是_________。
(3)在工業(yè)上,可以向氫氧化鈉溶液中通入氯氣的方法制取次氯酸鈉,方程式為
①該反應(yīng)中氯元素的化合價有________種;
②氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)與氫氧化鈉相似。請寫出氫氧化鈣與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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【題目】某化學(xué)實驗小組的同學(xué)們開展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)的探究活動。
實驗探究一:
實驗一中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_______________。
(1)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將實驗二中的溶液過濾后與實驗一和實驗三試管內(nèi)溶液一起倒入一個廢液缸中,并對廢液缸中的離子成分進(jìn)行探究。
(提出問題)廢液缸中的離子成分是什么?
(猜想與假設(shè))大家根據(jù)混合后圖像所示進(jìn)行了如下猜想:
猜想1:Na+、C1-
猜想2:Na+、Cl-、SO42-
猜想3:Na+、Cl-、SO42-、H+
猜想4:Na+、Cl- 、Ba2+、OH-
(交流與評價)通過分析你認(rèn)為猜想_____________是錯誤的(填序號), 理由是___________。
經(jīng)過同學(xué)們的實驗研究,最終確定猜想2是正確的。
實驗探究二:蕭蕭同學(xué)又針對此實驗結(jié)論提出了一個新的問題:如何證明溶液中兩種陰離子同時存在呢?
(2)紅紅同學(xué)經(jīng)過思考后設(shè)計了一個實驗方案:取廢液缸中上層清液少許于試管內(nèi),加入_____________后過濾,向濾液中再加入_____________,根據(jù)實驗現(xiàn)象即可確定溶液中同時存在兩種陰離子。
(歸納與總結(jié))通過紅紅的實驗,我們可以總結(jié)出“證明兩種離子同時存在”的方法:首先證明_____存在,并將其除去,然后再檢驗另一種離子存在即可達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>
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【題目】根據(jù)圖示實驗、部分記錄和溶解度曲線,判斷下列說法正確的是(____)
A 無法判斷a中溶液是否為飽和溶液
B c中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%
C b中溶液在加熱過程中始終為飽和溶液
D 獲得氯化鈉晶體常用的方法是_____
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【題目】水是生命之源,是最常見的溶劑。
①上圖為電解水實驗裝置,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是_______,檢驗b管中氣體的方法是_______;
②在水電解器中加入100g含有少量NaOH的水(已知NaOH可以加快水的電解速度,電解時NaOH不發(fā)生變化,其他損失忽略不計),若通電一段時間后,溶液質(zhì)量減少了4.8g,則電解過程中得到的氧氣的物質(zhì)的量為________(根據(jù)化學(xué)方程式計算)。
③甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖所示,回答問題:
Ⅰ. t1℃時,甲的溶解度_____乙的溶解度(填“>”或“<”或“=”);
Ⅱ.將t1℃乙的不飽和溶液變成飽和溶液的方法:_____(寫一種);
Ⅲ.將20克甲放入t2℃的50克水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為_______g;
Ⅳ.在盛有等質(zhì)量t2℃蒸餾水的兩支試管中,分別加入等質(zhì)量的甲和乙,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體,再將兩支試管降溫到t1℃。在兩支試管由t2℃到t1℃的變化過程中,下列說法正確的是____
a兩支試管中剩余的固體均增加 b t1℃兩支試管中剩余固體的質(zhì)量相同
c甲乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均減小 d t1℃時甲乙溶液均為飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖形分析化學(xué)現(xiàn)象,下列實驗探究過程與圖像相符的是( )
A.向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
B.向飽和的氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
C.向鹽酸和氯化銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
D.在一定溫度下,向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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