【題目】請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：

（1）小穎在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛過(guò)石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是_____；她用少量稀鹽酸將其清洗干凈，原理是_____。

（2）金屬與我們的生活息息相關(guān)：

①工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式_____。

②為驗(yàn)證某脫氧保鮮劑的主要成分為鐵粉，某同學(xué)將稀鹽酸滴入此脫氧劑中，觀察到有氣泡生成，并且意外地聞到了一股臭雞蛋的氣味，原來(lái)此脫氧劑中除含鐵粉外還含有硫化亞鐵（FeS）．硫化亞鐵與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成兩種新的化合物（溫馨提示：鐵元素在該反應(yīng)前后化合價(jià)不變），其中有一種是硫化氫氣體，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑

【解析】

（1）石灰水會(huì)和空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣，即CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，鹽酸能和碳酸鈣反應(yīng)將其溶解，即CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

（3）由已知可寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式為：FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。

①?gòu)暮暧^角度看，圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有__，從微觀角度看，圖1中三種物質(zhì)都是由__構(gòu)成的；

②寫(xiě)出圖1中實(shí)現(xiàn)b轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式________；

（2）圖2表示某反應(yīng)的微觀示意圖。試寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣含量，某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

Ⅰ．燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量。

甲組同學(xué)按照教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置。

【實(shí)驗(yàn)原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，燒杯內(nèi)水倒流。寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式_________。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；

（2）點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；

（3）___________________（補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟）；

（4）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)操作完全規(guī)范下，集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面仍然始終小于理論值。

【拓展研究】查閱資料得知，當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí)，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是_______________。

Ⅱ．探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量

①探究脫氧劑成分。

【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成。

【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有鐵，其化學(xué)式是_____。

【驗(yàn)證猜想】用磁鐵吸引，說(shuō)明含有鐵。

【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗(yàn)證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖2裝置中加熱（碳會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成CO2）．一會(huì)兒觀察到澄清石灰水變渾濁。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有碳粉，請(qǐng)寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)式表達(dá)式：

_____________。

②測(cè)定空氣中氧氣含量

使用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內(nèi)氧氣，但實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是_____________________，具體操作是先夾緊彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，_____________________（完善操作、現(xiàn)象與結(jié)論）。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】

步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；

步驟2：打開(kāi)彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾；

步驟3：不斷輕輕晃動(dòng)注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

（1）實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)有_____（填字母）。

A．反應(yīng)前注射器中原有空氣的體積 B． 反應(yīng)后注射器中剩余氣體的體積

（2）上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過(guò)程至少需要重復(fù)兩次，其目的是_____________________，最終計(jì)算得出氧氣約占空氣的體積分?jǐn)?shù)。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）凈水時(shí)，常用_________ 做吸附劑除去水中的色素和異味．如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入_________ 來(lái)檢驗(yàn)．生活中降低水的硬度的方法為__________．

（2）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種．

方法Ⅰ：電解水法．小花同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成，通電后的現(xiàn)象如圖所示．

與A電極相連的試管中收集到的氣體是________，電解水的化學(xué)方程式為：__________．如果A試管內(nèi)收集到10毫升氣體，理論上B試管內(nèi)可以收集到________毫升氣體．

方法Ⅱ：光解水法．我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽(yáng)能分解水制氫氣．水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過(guò)程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑）．

則水分解微觀過(guò)程的正確順序是 _____（填數(shù)字序號(hào)）．上述過(guò)程中，不能再分的微粒是______．

（3）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法_________：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)為了研究（Cu﹣Zn合金）樣品中銅的含量，取該樣品20g跟足量的稀硫酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示．請(qǐng)計(jì)算：

（1）反應(yīng)的硫酸質(zhì)量為多少g。

（2）求樣品中銅的含量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乒乓球是中國(guó)的國(guó)球。參加國(guó)際比賽用的乒乓球曾經(jīng)由易燃材料“賽璐珞”制成，需要裝在低溫集裝箱里通過(guò)海運(yùn)或公路運(yùn)輸。2014年，乒乓球開(kāi)始使用“聚酯纖維”這種不易燃的新材料制作，從此乒乓球也可以“乘”飛機(jī)出行了。

（1）硝化纖維是生產(chǎn)賽璐珞的原料之一，其化學(xué)式為C12H16O6(NO2)4，其中含有____________種元素。

（2）最早的聚酯纖維是用對(duì)苯二甲酸（化學(xué)式為C8H6O4）和乙二醇（化學(xué)式為C2H6O2）為原料制成的。乙二醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)組成萬(wàn)物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解。

（1）現(xiàn)有H、C、N、O四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

①人體中含量最多的物質(zhì)是____________；②空氣中含量最多的成分是________；

③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是______；④點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純的氣體是________。

（2）成語(yǔ)是我國(guó)的文化瑰寶，請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空。

①如膠似漆：膠中含碳、鈣等元素，其中一種非金屬元素的符號(hào)是_______。

②爭(zhēng)風(fēng)吃醋：醋酸溶液中含有的氫離子符號(hào)是_______。

③大浪淘沙：沙的主要成分二氧化硅的化學(xué)式是_______。

④信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（As2S3），As2S3中砷元素化合價(jià)是+3價(jià)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物線，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。

（1）化學(xué)研究物質(zhì)的組成。空氣的組成中稀有氣體約占總體積的_____，葡萄糖（C6H12O6）由_____種元素組成。

（2）化學(xué)研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)。如鎂是由_____（填“分子”“原子”或“離子”，下同））構(gòu)成的，氯化鈉是由_____構(gòu)成的。請(qǐng)用微粒觀點(diǎn)解釋：

①氣態(tài)二氧化碳與液態(tài)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同的原因是_____。

②從物質(zhì)構(gòu)成的角度解釋氧氣和空氣有什么不同_____。

（3）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)。下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是_____。

A 稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣 B 銅用于制導(dǎo)線

C 氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?/span> D 氧氣用于醫(yī)療急救

（4）化學(xué)研究物質(zhì)的變化。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：

①有黑色固體生成的化合反應(yīng)_____。

②有白色固體生成的分解反應(yīng)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用右圖所示的裝置測(cè)定空氣中的含量,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5，針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不正確的是

A．查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

B．將紅磷改為蠟燭再重做實(shí)驗(yàn)

C．實(shí)驗(yàn)中紅磷的量可能不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全

D．反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少

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