2010年年初,在海地和智利相繼發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,造成了極大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.地震后面對(duì)渾濁的河水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)辦法利用木炭、柴草、毛巾、塑料瓶和炊具、餐具等有限條件,對(duì)河水進(jìn)行凈化,并殺菌消毒,成為安全的飲用水.
考點(diǎn): 水的凈化.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有
專題: 空氣與水.
分析: 木炭具有吸附性,能夠吸附色素、異味等;
通過(guò)柴草、毛巾既可以把不溶于水的固體物質(zhì)除去,其中的毛巾又可以起到支持木炭的作用;
加熱煮沸可以殺菌消毒的作用.
解答: 解:利用木炭、柴草、毛巾、塑料瓶和炊具、餐具等凈化水的方法是:把塑料瓶的底部去掉倒放,在塑料瓶的上方放柴草,在柴草的下方接著放木炭、毛巾,通過(guò)炊具把渾濁的河水從塑料瓶的底部加入,用餐具在塑料瓶口處接水,再把接到的水加熱煮沸,即可得到安全的飲用水.
點(diǎn)評(píng): 加熱煮沸時(shí),病菌中的蛋白質(zhì)會(huì)變性,導(dǎo)致病菌死亡,從而起到殺菌消毒的作用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活離不開(kāi)化學(xué),用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)①?gòu)姆肿拥挠^點(diǎn)來(lái)看, “美酒飄香”、“花香四溢”都是因?yàn)?u>
②人體發(fā)生重金屬鹽中毒時(shí)可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因?yàn)榕D讨懈缓?u>
③新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)釋放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。“火立熄”滅火的原理是
④NH4Cl是常用的氮肥,不能和 性物質(zhì)混合使用,否則會(huì)降低肥效。
⑤海水“曬鹽”主要發(fā)生 (填“物理”和“化學(xué)”)變化,析出晶體后的“母液”一定為氯化鈉的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(2)現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見(jiàn)的元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①酸 ; ②能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體 ;
③人體中含量最多的物質(zhì) ; ④發(fā)酵粉中的主要成分小蘇打 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
簡(jiǎn)要回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問(wèn)題。
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的原因是
,鐵絲末端系一根火柴的作用是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口略向下傾斜的原因是 。
(3)排水法開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)刻是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,試管中裝有水12g及硝酸鉀9g,攪拌后試管底部尚有部分未溶的固體.將此試管放入燒杯中隔水加熱并搖動(dòng)試管,當(dāng)燒杯中的溫度達(dá)60℃時(shí),試管中的固體恰好完全溶解.若不計(jì)加熱過(guò)程中所蒸發(fā)的水量,則有關(guān)此試管內(nèi)溶液的敘述,正確的是( 。
A. 加熱前此溶液已達(dá)飽和狀態(tài)
B. 由室溫加熱至60℃的過(guò)程中,此溶液的濃度不變
C. 在60℃時(shí)此溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%
D. 由60℃加熱至65℃時(shí)此溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生活中的許多物質(zhì)有相似之處,學(xué)習(xí)了化學(xué)以后,我們學(xué)會(huì)了用化學(xué)方法對(duì)物質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn)、分離和提純,請(qǐng)你按要求填空:
(1)檢驗(yàn)衣料是純毛還是化纖的方法是 (不需描述現(xiàn)象);
(2)NaCl溶液中混有少量的Na2CO3,用適量的 將其除去;
(3)黃銅(Cu、Zn合金)與黃金顏色相近,若選用化學(xué)方法區(qū)分這兩種物質(zhì),所選的試劑應(yīng)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小宇從家中取來(lái)兩包白色粉末,一包是堿面(Na2CO3),一包是小蘇打(NaHCO3),但包裝時(shí)未對(duì)名稱作標(biāo)記,在實(shí)驗(yàn)室里,他請(qǐng)同學(xué)幫助鑒別.
小偉說(shuō):利用酚酞試液檢驗(yàn),因?yàn)閴A面溶液顯堿性,能使酚酞溶液變紅.
小航說(shuō):利用鹽酸檢驗(yàn),因?yàn)閴A面能與鹽酸反應(yīng),生成氣體,現(xiàn)象明顯.
小婷說(shuō):你們說(shuō)的方法都不可以.
請(qǐng)回答,小婷這樣判斷的理由是 .
小婷經(jīng)過(guò)分析Na2CO3 和NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)比較兩種鹽生成CO2的體積多少,來(lái)區(qū)分開(kāi)Na2CO3 和NaHCO3.現(xiàn)有試管、量筒、稀鹽酸、托盤(pán)天平,足夠大的氣球等儀器和用品(數(shù)量夠用).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),區(qū)分堿面和小蘇打.
裝置設(shè)計(jì)(可畫(huà)圖) 操作步驟 現(xiàn)象與結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論、人身安全都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校興趣小組同學(xué)為探究鐵的化學(xué)性質(zhì),如圖進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (2分),
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可能產(chǎn)生的不良后果是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)二:關(guān)閉K一段時(shí)間后,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升;打開(kāi)K,滴加稀鹽酸,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降,導(dǎo)管口有氣泡冒出,關(guān)閉K,導(dǎo)管內(nèi)液面上升的原因是 ;導(dǎo)管內(nèi)液面下降的原因是 。(用化學(xué)方程式解釋)(2分)
(3)實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是: ,這一現(xiàn)象說(shuō)明 (填“鐵”或“銅”)的活動(dòng)性更強(qiáng)。
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