【題目】某化學興趣小組的同學為測定假黃金(銅鋅合金)組成元素的質(zhì)量分數(shù)，稱取20克假黃金置于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸50克，分5次加入，每次充分反應后，取出固體，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量，各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下：

實驗次數(shù)

稀鹽酸的用量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

1

10

18.375

2

10

16.750

3

10

15.125

4

10

13.500

5

10

13.500

(1)求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為________．

(2)從圖可知，當所用合金與稀鹽酸的質(zhì)量比為____________時，表明鋅恰好完全溶解．

【答案】 32．5％ 1：2

【解析】解：(1) 鋅和鹽酸反應，而銅和鹽酸不反應，加入過量鹽酸后，剩余固體為銅，銅的質(zhì)量為13.5g；鋅的質(zhì)量=20g-13.5g=6.5g，合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為×100％=32.5％；

答：銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為32.5％；

(2) 由曲線圖可知，加入40g鹽酸后恰好完全反應，剩余13.5g銅，此時合金與稀鹽酸的質(zhì)量比=20：40=1：2，所以當所用合金與稀鹽酸的質(zhì)量比為1：2時，表明鋅恰好完全溶解。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

(1)金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是_______。金屬以礦物形式存在，下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_______（填化學式）。

(2)鐵是應用最廣泛的金屬。

①工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應的化學方程式為________。

②使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需及時擦干放置，可以減少_______對鐵銹蝕的影響。

(3)將一定量的鋅加入稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。濾渣和濾液中一定含有的物質(zhì)是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成Mg3N2，設計了如下方案進行驗證。步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1／5左右。步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。

(1)步驟2的目的是_____________________。

(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓_______（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。

(3)根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學方程式：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題：

[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅

制眼眶表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．

[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?

[收集證據(jù)] (1)回憶已有知識：鐵生銹的條件是______________________________．

[查閱有關資料]“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠)；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應，生成咖啡色的物質(zhì)．堿石灰能吸水．

[實驗探究]將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

實驗

裝置

實驗驗象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重

由實驗可知，銅生銹是銅與水、__________、_________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．

[得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論，三位同學認為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關外，還可能都與___________________(填物質(zhì)名稱)有關．

[反思與應用] 利用所得結(jié)論填空：

(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________________________．

(2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議___________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，由分子構成，能使澄清石灰水變渾濁；反應①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(圖中轉(zhuǎn)化條件已略去)．回答有關問題：

(1)寫出B的化學式，并表述顯負價元素的化合價：_____

(2)寫出一個屬于化合反應的化學方程式___________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室常用甲酸(HCOOH)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學方程式為：HCOOHCO↑＋H2O。下圖是制備干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗反應產(chǎn)物的實驗裝置。

(1)為順利、安全地完成實驗，實驗開始時既要檢查裝置的氣密性，還應檢驗__________，以防爆炸。

(2)裝置B中盛放_______，作用是___________。

(3)裝置D中盛放_______，檢驗___________。

(4)寫出裝置C中反應的化學方程式：___________________。

(5)實驗開始時，應先點燃_______(填“A處酒精燈”或“C處酒精噴燈”，下同)，實驗結(jié)束時應先停止_______的加熱；E處的作用是___________。

(6)反應后，將磁鐵懸在玻璃管上方，其作用是____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置，回答有關問題：

(1)在上圖中寫出標數(shù)字的儀器名稱：①________________②________________

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應文字表達式為_________________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為____________，在進行實驗時，試管內(nèi)應放_______，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。用排水法收集氧氣時發(fā)現(xiàn)得到的氧氣不純，試分析其中的可能原因：______________ (至少說出一點)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應)，通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳(錳酸鉀易溶于水)。正確操作的先后順序是__________。(填寫選項序號)

a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

(4)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達式為________________________。

小明和小亮兩位同學討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時，小明認為應選擇右圖中的裝置A，小亮卻認為應選擇下圖中的裝置B。老師聽取了兩位同學的意見后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點。請你思考后回答，裝置B的優(yōu)點是：_____________、_________________________。(至少說出兩點)

(5)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是___________；實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用________________吸收。

(6)右圖是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置。

①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內(nèi)沒有水，氣體從_______(填“a”或“b”)處導管通入；

②當用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)裝滿水，在_______ (填“a”或“b”)處導管連接一根長導管，并通入____________ (填儀器名稱)中，可測得收集到氧氣的體積。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示方法．

(1)根據(jù)下圖回答相關問題：

①微粒A最外層電子數(shù)是______，在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填字母，下同)，屬于同一種元素的是________和________

(2)如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(其中：“●”代表氧原子，“○”代表硫原子)，其中發(fā)生化學變化的是過程______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

(3)用化學符號和數(shù)字填空：①7個氮原子__________ ；②3個鈉離子_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素C(簡稱Vc，又名抗壞血酸)，易溶于水，易被氧化。人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病。水果和蔬菜中含有豐富的Vc。某研究性學習小組對它探究如下：

探究一：測定飲料中Vc的含量。

【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色。

【設計方案】分別向盛有1 mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四支試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04％的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色。

【實驗數(shù)據(jù)】

【實驗結(jié)論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是 ，含量為 (各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計)。

探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響。

【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案： 。

【實驗結(jié)論】按上述方案實驗，根據(jù) 這一實驗結(jié)果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc含量有影響。

【實驗反思】化學實驗需要控制變量。下列情況不會影響到測定結(jié)果的是 。

A．每次實驗所用的果汁顏色不同

B．量取的被測物質(zhì)的體積不同

C．試管的大小不同

D．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加

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