1．欲將10克葡萄糖配制成5%的葡萄糖溶液．需加多少克水？

分析 根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)的質(zhì)量}{溶液的質(zhì)量}$×100%得到：溶液的質(zhì)量=$\frac{溶質(zhì)的質(zhì)量}{溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)}$，則水的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量．

解答 解：含10g葡萄糖的 5%的葡萄糖溶液的質(zhì)量為：$\frac{10g}{5%}$=200g，
則加水的質(zhì)量=200g-10g=190g．
答：需加水190g．

點評 本題難度不是很大，主要考查了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算，及有關(guān)溶液稀釋的計算，從而加深學生對溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)概念的理解，培養(yǎng)學生應用知識分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．牙膏是生活中常見的物質(zhì)，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO3、Al（OH）3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分．
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3？
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應
【實驗方案】
①取少量牙膏于試管中，加入過量稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有碳酸根離子；
②取實驗①中的溶液，加入草酸銨【（NH4）2C2O4】溶液，生成白色沉淀--草酸鈣，請寫出該反應的化學方程式（NH4）2C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl．
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少？
【實驗裝置】

【實驗步驟】
（1）按如圖連接好裝置后，發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤，改正為C裝置中進氣管伸入液面以下，出氣管稍露出橡皮塞即可；
（2）重新連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；
（3）在B 裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）關(guān)閉 K1，打開  K2（填“打開”或“關(guān)閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至B 中不再產(chǎn)生氣泡，停止滴加鹽酸；
（5）關(guān)閉K2，打開K1，緩緩通入空氣，至C 中不再產(chǎn)生沉淀；
（6）將C 裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量；
（7）重復實驗．（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應，裝置內(nèi)試劑均足量．）
【實驗數(shù)據(jù)】重復實驗，3 次數(shù)據(jù)記錄如表：
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
C 裝置中沉淀質(zhì)量（g）3.933.943.95
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測得？不能．
（2）若沒有A 裝置，則測定結(jié)果將偏大．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）D 裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳，防止干擾．
（4）據(jù)上表數(shù)據(jù)，計算該牙膏樣品中CaCO3 的含量是多少？寫出計算過程2g．
【實驗反思】
（1）重復實驗，取平均值的意義在于減小偶然誤差（合理即可）．
（2）下列各項措施中，能提高測定準確度的是c（填序號）．
a．在裝置A、B 之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C 之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶 c．緩緩滴加稀鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．分類是學習化學的常用方法，下列物質(zhì)的歸類完全正確的是（　　）
A．堿：熟石灰、燒堿、純堿B．氮肥：CO（NH2）2、NH4Cl、KNO3
C．合金：生鐵、不銹鋼、黃銅D．氧化物：SO2、K2CO3、H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變化關(guān)系的是（　�。�
A．
水的電解		B．
木炭在密閉容器中燃燒
C．
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣		D．
過量紅磷測定空氣中氧氣含量

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．根據(jù)如圖所示實驗，回答有關(guān)問題：

（1）A實驗中集氣瓶內(nèi)裝少量水的作用是防止鐵絲燃燒產(chǎn)生的高溫熔化物濺落瓶底，炸裂瓶底；
（2）B實驗中，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明可燃物燃燒需要的條件為：①達到燃燒所需要的最低溫度；②與氧氣或空氣接觸；
（3）C實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，其原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學方程式表示）；
（4）D實驗是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生
銹的條件是其與與水和氧氣相接觸相接觸；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是除去水中溶有的少量的氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．碳酸氫鈉常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)，某化學興趣小組對碳酸氫鈉進行探究．
【查閱資料】
Ⅰ．碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
Ⅱ．碳酸鈉溶液呈堿性．
【進行實驗】為了驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠（或水霧等）．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）興趣小組的同學認為：充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們的依據(jù)是量守恒定律（或化學反應前后元素種類不變或化學反應前后原子種類不變或NaHCO3中含有Na、H、C、O元素）．
②興趣小組為了確定反應后的固體產(chǎn)物成分進行以下實驗，請?zhí)顚懭绫恚?br />
實驗實驗現(xiàn)象結(jié)論
實驗一：取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水，滴入幾滴酚酞試液溶液變成紅色固體產(chǎn)物是NaOH，
而不是Na2CO3
實驗二：取少量反應后的固體產(chǎn)物溶于水，加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀固體產(chǎn)物是Na2CO3，
而不是NaOH
實驗三：取少量反應后的固體產(chǎn)物，加入過量稀鹽酸（或稀硫酸、稀硝酸、醋酸）產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3，
而不是NaOH
【討論與評價】實驗一的結(jié)論與實驗二、實驗三的結(jié)論相反，在討論時興趣小組的同學認為方案一的結(jié)論不正確，他們的理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使無色酚酞變成紅色．
【總結(jié)】請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（4）某堿廠的主要產(chǎn)品之一是小蘇打（碳酸氫鈉），為了測定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)該樣品中只含氯化鈉一種雜質(zhì)），取樣品10.0g逐滴加入稀鹽酸，所得氣體的質(zhì)量為4.4g．
求：樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．分析下列各組粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，仿照示例，說出其余三組表示的意義．
例：A表示不同種元素的陰離子，陽離子；B表示表示不同種元素具有相同電子排布的原子、陽離子；C表示表示不同種元素具有相同電子排布的陰離子、原子；D表示表示不同種元素的陽離子，原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．已知某原子的質(zhì)量為3.816×10-26kg，一個碳12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為1.66×10-27kg．則該原子的相對原子質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．圖中A-H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)A的化學式：C．
（2）寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應的化學方程式：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）轉(zhuǎn)化過程③可用化學方程式表示為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；該反應在工業(yè)上用來煉鐵．
（4）已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進行，寫出該反應的化學方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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