11.牙膏是生活中常見的物質(zhì),其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發(fā)泡劑等,其中摩擦劑的類型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或這些物質(zhì)的混合物.我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分.
【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應(yīng)
【實驗方案】
①取少量牙膏于試管中,加入過量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有碳酸根離子;
②取實驗①中的溶液,加入草酸銨【(NH42C2O4】溶液,生成白色沉淀--草酸鈣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl.
【提出問題2】該牙膏中CaCO3的含量是多少?
【實驗裝置】

【實驗步驟】
(1)按如圖連接好裝置后,發(fā)現(xiàn)一處明顯的錯誤,改正為C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下,出氣管稍露出橡皮塞即可;
(2)重新連接好裝置,并檢查裝置的氣密性;
(3)在B 裝置中加入牙膏樣品8.00g;
(4)關(guān)閉 K1,打開  K2(填“打開”或“關(guān)閉”),向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至B 中不再產(chǎn)生氣泡,停止滴加鹽酸;
(5)關(guān)閉K2,打開K1,緩緩?fù)ㄈ肟諝猓罜 中不再產(chǎn)生沉淀;
(6)將C 裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量;
(7)重復(fù)實驗.(已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣,且其他成分不和鹽酸反應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量.)
【實驗數(shù)據(jù)】重復(fù)實驗,3 次數(shù)據(jù)記錄如表:
實驗次數(shù)實驗1實驗2實驗3
C 裝置中沉淀質(zhì)量(g)3.933.943.95
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)上述數(shù)據(jù)能否由托盤天平測得?不能.
(2)若沒有A 裝置,則測定結(jié)果將偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(3)D 裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止干擾.
(4)據(jù)上表數(shù)據(jù),計算該牙膏樣品中CaCO3 的含量是多少?寫出計算過程2g.
【實驗反思】
(1)重復(fù)實驗,取平均值的意義在于減小偶然誤差(合理即可).
(2)下列各項措施中,能提高測定準(zhǔn)確度的是c(填序號).
a.在裝置A、B 之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b.在裝置B、C 之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶 c.緩緩滴加稀鹽酸.

分析 【實驗方案】依據(jù)碳酸根離子的檢驗方法分析解答,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(1)洗氣裝置中導(dǎo)管應(yīng)長進(jìn)短出;
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)根據(jù)天平的精確度分析解答;
(2)A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止測量結(jié)果不準(zhǔn)確;
(3)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止測量結(jié)果不準(zhǔn)確;
(4)依據(jù)所測生成沉淀數(shù)據(jù)的平均值,計算反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量,并進(jìn)而計算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量;
【實驗反思】
(2)在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶,可以防止揮發(fā)出的氯化氫氣體等進(jìn)入C裝置,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳;緩緩滴加稀鹽酸可使生成的二氧化碳反應(yīng)完全,使測量結(jié)果更準(zhǔn)確.

解答 解:【實驗方案】①取少量牙膏于試管中,加入過量稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,說明生成二氧化碳,從而證明摩擦劑中含有碳酸根離子;
②實驗①中的溶液中含有氯離子,加入草酸銨溶液,生成白色沉淀-草酸鈣,說明該溶液中含有鈣離子,反應(yīng)的化學(xué)方程式是(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl;
(1)C的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳,裝置中導(dǎo)管應(yīng)長進(jìn)短出;
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)天平只能精確到0.1g,故用天平無法測量;
(2)A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,若沒有該裝置,則進(jìn)入C的氣體還有空氣中的二氧化碳,使測量結(jié)果偏大;
(3)D裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳,防止空氣中二氧化碳進(jìn)入,使測量結(jié)果不準(zhǔn)確;
(4)依據(jù)所測生成沉淀數(shù)據(jù)的平均值,計算反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量,并進(jìn)而計算牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量,計算過程如下;
【實驗反思】
(2)在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶,是吸收水蒸氣,而水蒸氣對于二氧化碳無影響;在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶,則由B中揮發(fā)出來的氯化氫氣體會與洗氣裝置中的NaHCO3反應(yīng),生成二氧化碳?xì)怏w,使測定結(jié)果偏高;緩緩滴加稀鹽酸可使生成的二氧化碳反應(yīng)完全,使測量結(jié)果更準(zhǔn)確;
故答案為:【實驗方案】①碳酸根;②(NH42C2O4+CaCl2=CaC2O4↓+2NH4Cl;
(1)C裝置中進(jìn)氣管伸入液面以下,出氣管稍露出橡皮塞即可;
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)不能;(2)偏大;(3)吸收空氣中的二氧化碳,防止干擾;
(4)設(shè)二氧化碳的質(zhì)量為x
Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O
                   44   197
                    x    3.94g
$\frac{44}{x}=\frac{197}{3.94g}$
 x=0.88g 
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為y
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                  44
y                                  0.88g
$\frac{100}{y}=\frac{44}{0.88g}$
   y=2g
答:該牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是2g.
【實驗反思】
(2)c.

點(diǎn)評 本題難度較大,屬于鹽的性質(zhì)中實驗方法和過程的探究,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),要認(rèn)真分析,不僅要把握實驗設(shè)計的每一個步驟中的實驗?zāi)康,裝置的用途等知識,還要對有關(guān)的計算準(zhǔn)確,能考查學(xué)生綜合分析、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖實驗操作正確的是    ( 。
A.
滴加液體
B.
     加熱液體
C.
   讀液體體積
D.
熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖
 
(1)該反應(yīng)共涉及到四種分子,其中屬于單質(zhì)的為N2(填化學(xué)式).
(2)該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是28:7(結(jié)果用最簡整數(shù)比表示).
(3)對此反應(yīng)的敘述正確的是d(填序號).
a.反應(yīng)前后各元素化合價均未改變      b.該反應(yīng)的催化劑就是二氧化錳
c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量            d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖實驗主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
               面粉爆炸
B.
       洗潔精洗碗
C.
   稀釋濃硫酸
D.
 氫氣吹肥皂泡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某課外活動小組通過實踐調(diào)查得到下列一些結(jié)論,你認(rèn)為其中不科學(xué)的是( 。
A.使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料,有利于減輕“白色污染”
B.稀土是儲量較少、不可再生的金屬資源
C.一種元素在同一化合物可以顯示不同的化合價
D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不會改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣(填名稱).
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是一氧化碳.
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.

Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(選填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置.
【拓展延伸】
(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢.下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)是BD(選填字母).
A.牙膏B.食醋C.肥皂水D.燒堿E.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3(只寫一種).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強(qiáng)人體的免疫力,有補(bǔ)血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示.某化學(xué)興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設(shè)計實驗進(jìn)行探究.

【提出問題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【實驗探究】甲同學(xué)的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論

取少量固體于試管中,滴
加足量的稀鹽酸(或稀硫酸).
固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe(或鐵粉),
一定不含F(xiàn)e2O3
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵與稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)生成的氯化鐵(或硫酸鐵)又與鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵(或硫酸亞鐵).
他設(shè)計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證.
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是增大接觸面積,使得鐵粉能夠充分吸引;
(2)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO(或氧化鈣).
(3)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
乙同學(xué)對濾渣B又進(jìn)行探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水固體逐漸消失、有氣泡產(chǎn)生、
澄清石灰水變渾濁、溶液呈黃色.
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
【反思與評價】甲、乙兩同學(xué)經(jīng)過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.天然氣作為燃料已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶,其主要成分是CH4.它在空氣中完全燃燒生成CO和H2O.如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)?某研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究.

【提出猜想】生成物中一定有H2O(填化學(xué)式),可能有CO2和CO.
【實驗探究】該小組同學(xué)將生成的混合氣體,依次通過如圖所示的裝置,驗證猜想.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
(1)觀察到A中澄清石灰水變渾濁,證明混合氣體含有CO2
(2)根據(jù)裝置A的作用和C的位置,推測C的作用是吸收水蒸氣;
(3)觀察到D中粉末由黑色變成紅 色,證明混合氣體含有CO,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
【交流討論】
(4)小明認(rèn)為:從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是吸收CO2;
(5)小張則提出:從環(huán)保的角度看,此裝置有一個不足之處:未處理尾氣中的CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.欲將10克葡萄糖配制成5%的葡萄糖溶液.需加多少克水?

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同步練習(xí)冊答案