如圖1為實驗室中氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）圖中標有②的儀器名稱是　　．

（2）若選用A裝置作為在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置所選的藥品是　　．

（3）實驗室可用金屬鋅與稀硫酸在常溫下混合制取氫氣，為了得到平穩(wěn)的氣流，應選擇的發(fā)生裝置是　　．

（4）用G裝置做磷在氧氣中燃燒實驗，結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，冷卻后若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），其原因是　　；

（5）用10mL量筒量取7mL水，讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)的液體凹液面最低處即乙圖中　　處（填“a”或“b”）保持水平．

（6）欲使用裝置丙用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從　　（填“a”或“b”）端通入．

   


   答案   分析：

集氣瓶是收集氣體的儀器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室可用金屬鋅與稀硫酸在常溫下混合制取氫氣，為了得到平穩(wěn)的氣流，應選擇的發(fā)生裝置是C，因為注射器可以控制反應的速度；發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），其原因是：紅磷燃燒消耗氧氣，集氣瓶中氣壓下降；用10mL量筒量取7mL水，讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)的液體凹液面最低處即乙圖中a處保持水平；欲使用裝置丙用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從短管進入，因為氧氣的密度比水�。�

解答：

解：（1）集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶；

（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，故答案為：氯酸鉀、二氧化錳；

（3）實驗室可用金屬鋅與稀硫酸在常溫下混合制取氫氣，為了得到平穩(wěn)的氣流，應選擇的發(fā)生裝置是C，因為注射器可以控制反應的速度；故答案為：C；

（4）發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如甲圖），其原因是：紅磷燃燒消耗氧氣，集氣瓶中氣壓下降；故答案為：紅磷燃燒消耗氧氣，集氣瓶中氣壓下降

（5）用10mL量筒量取7mL水，讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)的液體凹液面最低處即乙圖中a處保持水平；故答案為：a；

（6）欲使用裝置丙用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從短管進入，因為氧氣的密度比水��；故答案為：b；


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


觀察A 、B 兩幅圖回答以下問題：

（1）用分子原子的知識分析比較A 、 B裝置實驗過程中水的變化情況             

（2）在圖乙電解水的裝置中，導線A連接的是電源的       極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣， b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣�！边@屬于科學探究中的 _______ （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要 _________ 來進行驗證。

 A.提出問題    B.猜想與假設       C.設計并進行實驗 

D.獲得結論    E.反思與評價       F.表達與交流

（3）要驗證試管a中產(chǎn)生的氣體可用              ，現(xiàn)象是             

說明a氣體具有的性質(zhì)是              。

若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為       mL。

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成a試管中氣體微粒的模型可表示為              

A．    B．      C．     D．

（4）寫出乙裝置中發(fā)生的化學反應文字表達式                    ，

反應類型是            ，這一反應是將       能轉(zhuǎn)化成        能。根據(jù)能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能       （高、低）。因為                     

（5）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是            ，不變的微粒是             ，生成新的微粒是          。由此我們可知分子、原子的根本區(qū)別是                                          。

（6）關于通電分解水實驗，獲得的結論正確的有（  　）

A．水是由氫氣和氧氣組成的      

B．分子是化學變化中的最小粒子

C．分子在化學變化中可以改變 

D．生成氧氣中氧分子的化學性質(zhì)與空氣中氧分子的化學性質(zhì)相同

（7）水通電生成未來最理想的能源—氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須        ，這一過程發(fā)生反應的文字表達式是                       。

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科目：初中化學 來源： 題型：


鈉是一種非�；顫姷慕饘伲梢院屠渌苯臃磻蓺溲趸c（化學式：NaOH）和氫氣，但是它與煤油不會發(fā)生反應．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中（如圖所示）．可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應，反應放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．寫出鈉和水反應的方程式為　　．產(chǎn)生的氫氣和空氣中的氧氣點燃反應生成水的反應方程式　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①　　；②　　．

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用發(fā)生裝置　　（填字母標號，下同），用化學式表示反應　　；若要收集較為純凈的氧氣可選收集裝置　　．若A裝置用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生置，則還缺少的實驗用品是　　．

（3）實驗室用A和E裝置來制取氧氣，則實驗結束后正確操作順序是　　；

A．先熄滅酒精燈，再移出導管

B．先移出導管，再熄滅酒精燈

C．操作順序沒有限制．

     

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a               ；b                 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為：                             ，發(fā)生裝置應該選用        ，該裝置有一處不足，請改正：                              。要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置     ，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是_________________________________（答出一點即可）。

（3）在收集氧氣的方法也可采用______________（填“向上”或“向下”）排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整。            

（4）已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應選用下列收集方法中的______________

(5) 包包同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，宇宇同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，包包和宇宇同學進行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組，分別進行下列實驗：

包包同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想     錯誤；

宇宇同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了想II正確的結論。宇宇同學選擇的實驗方法是                          。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢且需要的溫度較高，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？              。

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)圖中所示的實驗回答問題：

（1）甲是蒸發(fā)溶液的實驗，儀器a的名稱是____       ，用玻璃棒不斷攪拌的目的是                           。

（2）乙是探究燃燒條件的實驗。打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒。比較打開活塞前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要___                _。燒杯中水的作用是____                       。請寫出乙裝置中發(fā)生化學反應的化學方程式                                、                                。

（3）丙是一組對比實驗，實驗目的是                        。

     

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科目：初中化學 來源： 題型：


高錳酸鉀制取氧氣是化學實驗操作考查的實驗之一�，F(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：

①選擇適當儀器，組裝成如下圖所示的實驗裝置；

②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；

③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；

④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團。塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；

⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；

⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；

 ⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；

請回答下列問題：

（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：_______________；

    （2）請找出圖中存在的問題：                        ；

     （3）步驟⑤中的操作，可能引起：                             ；

（4）步驟⑦中的操作，可能引起_______________________________。

       

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）右圖為過濾裝置，寫出下列儀器、用品的名稱：

  A                B             

C                D              

（2）某同學用如右圖的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：

①                                             

②                                              

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


鹽類物質(zhì)可以通過多種途徑得到，請按下列要求，分別寫出用不同類別的物質(zhì)來制取MgCl2的化學方程式。

(1)一種金屬和一種酸________________________________________________；

(2)一種金屬氧化物和一種酸_______________________________________；

(3)一種堿和一種酸______________________________             ____________；

(4)一種鹽和一種酸______________________________             ____________。

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