區(qū)別NaOH溶液與Ca（OH）2溶液的方法是（　�。�
A、滴加鹽酸
B、滴加BaCl2溶液
C、滴加指示劑
D、通入CO2
考點：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：要鑒別氫氧化鈣和氫氧化鈉，所選試劑與這兩種溶液混合需有明顯的不同現(xiàn)象．
解答：解：A、鹽酸與氫氧化鈣和氫氧化鈉混合沒有明顯現(xiàn)象，故A錯誤；
B、BaCl2溶液與氫氧化鈣和氫氧化鈉混合沒有明顯現(xiàn)象，無法鑒別，故B錯誤；
C、石蕊試液遇氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液都變成藍色，酚酞試液遇氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液都變成紅色，無法鑒別，故C錯誤，
D、二氧化碳與氫氧化鈣混合產(chǎn)生白色沉淀，與氫氧化鈉溶液混合不反應(yīng)，可以鑒別，故D正確；
故選D．
點評：進行物質(zhì)鑒別時，根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)，采用物理或化學(xué)的方法加以鑒別，所選的鑒別試劑與物質(zhì)混合時，應(yīng)有明顯的不同的現(xiàn)象．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測定空氣中氧氣的含量，甲、乙、丙三位同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．
（1）甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到瓶中吸入水的體積約占瓶容積的
 
．
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是
 
．
（3）丙同學(xué)：向瓶中加入少量的某種液體，然后完成乙同學(xué)的實驗，得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果．請推測可能的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑說法正確的是（　�。�
A、都能加快化學(xué)反應(yīng)的速度
B、MnO2能作所有反應(yīng)的催化劑
C、在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不改變
D、在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為解決日益加劇溫室效應(yīng)等問題，科學(xué)家正在研究建立如下圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系：

上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點或化學(xué)思想有（　　）
①化學(xué)變化中元素種類是守恒的； 
②燃燒時化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為熱能和光能； 
③光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能； 
④以上所涉及到的變化都是化學(xué)變化； 
⑤二氧化碳也是一種重要的資源．
A、①②④⑤B、①②③④
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在氯化銅和氯化鎂的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，留在濾紙上的物質(zhì)是（　　）
A、鐵B、銅C、鐵和銅D、鎂和銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
氯化鈉
 
；4個氫離子
 
；3個氫氧根離子
 
；相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；+1價的鉀元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

代號為A、B、C、D、E、F、G、Q、L九種純凈物．A、C、E、F均含碳元素：B、C、F、G均屬氧化物，且B俗稱生石灰；G、E均顯黑色、Q顯紅色．這九種純凈物在一定條件，具有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）A→B+C  （2）C+D→A+H2O  （3）C+E→F  （4）F+G→Q+C   （5）A+鹽酸→L+H2O+C
試用它們的化學(xué)式表示推斷結(jié)果：A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 
、G
 
、Q
 
、L
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約是：氮氣約占
 
，氧氣約占
 
．
（2）排放到空氣中的有害氣體物質(zhì)，為
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、石墨棒作干電池電極
B、天然氣用作燃料
C、銅線用于導(dǎo)電
D、鐵用于制造鐵鍋

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同步練習(xí)冊答案