分別代表A2和B2兩種不同單質(zhì)的分子，它們能反應(yīng)生成新物質(zhì)X，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、X是由4種元素組成
B、反應(yīng)過程中共出現(xiàn)了4種分子
C、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D、參加反應(yīng)的A2和B2分子數(shù)之比為3：1
考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)原子的種類，分析元素的種類；根據(jù)微粒的構(gòu)成分析分子的種類，根據(jù)微粒的變化，分析各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系；根據(jù)反應(yīng)的特點，判斷反應(yīng)的類型．
解答：解：由反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系如下圖：

A、由微粒的構(gòu)成可知，X的分子是由兩種原子構(gòu)成的，X是由兩種元素組成的，故A不正確；
B、由微粒的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)過程中共出現(xiàn)了3種分子；故B不正確；
C、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)．故C不正確．
D、由上圖可知，參加反應(yīng)的A2和B2分子數(shù)之比為 6：2=3：1．故D正確．
故選D．
點評：觀察分子模型時，分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子，含有不同種分子的物質(zhì)為混合物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

書寫化學(xué)方程式：
（1）酒精的燃燒：
 
；
（2）高爐煉鐵（以赤鐵礦為例）：
 
；
（3）有不溶于酸的沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將裝有大理石（CaCo3）的實驗裝置中，加入稀鹽酸（HCl）中會發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A、有大量氣泡產(chǎn)生，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
B、有大量氣泡產(chǎn)生，生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
C、生成了藍(lán)色的沉淀物
D、無明顯變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Fe3O4可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè)．某興趣小組從工廠采集廢液（含F(xiàn)eSO4和少量MgSO4），進(jìn)行Fe3O4的制備實驗．
Fe（OH）2Mg（OH）2
開始沉淀的pH7.610.4
沉淀完全的pH9.612.4
【閱讀資料】
（1）25℃時，氫氧化物沉淀的pH范圍如右表．
（2）制備Fe3O4的實驗流程如下：

【回答問題】
（1）FeSO4中陽離子的符號為
 
；往廢液中加入氫氧化鈉溶液時，生成沉淀的化學(xué)式為
 
．將pH控制在9.6 的目的是
 
．
（2）操作a的名稱為
 
．該操作除試劑外，還需要的用品有：一些玻璃儀器、帶鐵圈的鐵架臺、
 
等．
（3）溶液1所含溶質(zhì)有（至少寫2種）
 
、
 
．
（4）推測Fe（OH）2 和Mg（OH）2兩種物質(zhì)中，堿性較強(qiáng)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是（　�。�
A、電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
B、為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或者氫氧化鈉溶液
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海洋是地球上最大的儲水庫，浩瀚的海洋蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)資源．
（1）從海水中獲取淡水，常用的操作方法是
 
；
（2）海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水，鹵水中含有MgCl2、KCl、MgSO4等物質(zhì)，右圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線．回答下列問題：
①t2℃時，氯化鎂飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（填表達(dá)式）；
②將t3℃時這三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃，下列說法不正確的是
 

A、降到t2℃時，三種物質(zhì)的溶液都是飽和溶液
B、降溫過程三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都在逐漸減小
C、t3℃時KCl和MgSO4飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、降溫至t2℃時，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是MgCl2＞MgSO4＞KCl
③粗鹽經(jīng)過提純，可得純凈的氯化鈉，農(nóng)業(yè)上常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%～20%的氯化鈉溶液來選種，某農(nóng)科所用30kg純凈的氯化鈉可配制
 
kg 15%的選種液．
（3）從鹵水中可提取金屬鎂，如圖是從鹵水中提取鎂的簡單流程．

操作①的名稱為
 
，上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有五種元素及其化合價依次為
+1
H
、
+6
S
、
-2
O
、
0
K
、
+1
Na
 利用這些元素及其化合價，按要求寫出這些物質(zhì)的化學(xué)式：①酸
 
②堿
 
，③鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
②
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
 （填字母代號），反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

（3）實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生是
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選裝置
 
，是因為
 
，用該方法收集氧氣的適宜時刻是
 
．氧氣還可以用
 
收集，因為
 
．用高錳酸鉀制取氧氣是要在試管口
 
為了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一左右滑動的活塞，活塞的左端內(nèi)有空氣，右端管口跟空氣相通，實驗開始前活塞處在5厘米處．實驗開始時，向燒杯中加入適量水（水與生石灰反應(yīng)能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒）．則：
（1）白磷燃燒能放出熱量，并且產(chǎn)生大量的
 
，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）實驗結(jié)束后，恢復(fù)到室溫后，活塞應(yīng)停在約
 
厘米處．
（3）結(jié)合實驗現(xiàn)象分析可得出的結(jié)論是
 
，此實驗中能否用木炭或硫代替紅磷？為什么？
 
．

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同步練習(xí)冊答案